1．A【解析】1．5-2歲幼兒出現(xiàn)想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現(xiàn)出來的。
2．A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。
3．B【解析】幼兒園教育工作的評價以教師自評為主。
4．A【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。
5．D【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。
6．B【解析】 “娃娃過家家”屬于角色游戲。
7．B【解析】我國現(xiàn)行幼兒園大多是按兒童的實際年齡分為大、中、小三種班。
8．A【解析】1：15-20是目前最為合適的師生比。
9．C【解析】嬰兒聽到母親叫“寶寶”，表現(xiàn)了聽覺，就會去找媽媽與視覺有關。
10．C【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。
11．C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二條規(guī)定，幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。
12．A【解析】適量的運動負荷原則要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注
意調(diào)節(jié)幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷。
13．D【解析】社會交往需要是兒童的精神需要之一。
14．B【解析】操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習的方法。
15．B【解析】福祿貝爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親。
16．B【解析】這是幼兒對熟悉的事物進行的概括，是在自己的生活情景之內(nèi)進行的概括。
17．A【解析】在幼兒詞匯使用中，以名詞為最早，其次是動詞，再次是形容詞，最后才是副詞。
18．A【解析】“前讀寫”階段主要完成的任務是培養(yǎng)讀寫興趣。
19．D【解析】情緒主要是生理因素的作用。
20．D【解析】放任型親子關系容易產(chǎn)生這種不良品質(zhì)。
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