1、下列各項(xiàng)中。哪一項(xiàng)不屬于托兒所的保教任務(wù)?（ ?。?BR>A．培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B．對(duì)幼兒進(jìn)行適宜的藝術(shù)陶冶
C．教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字
D．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力
2、在兒童動(dòng)作技能的發(fā)展中，（ ）在兒童認(rèn)知發(fā)展中起著重要的作用。
A．繪畫(huà)及行走
B．行走和探索
C．伸手夠物和反射
D．伸手夠物和抓握
3、智力落后幼兒的思維所處的階段主要是（ ）
A．直觀和抽象思維階段
B．直觀和具體思維階段
C．具體和形式運(yùn)算階段
D．具體和發(fā)散思維階段
4、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（ ）。
A．社會(huì)交往的積極性很差
B．既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C．長(zhǎng)相難看，衣著陳舊，不愛(ài)干凈
D．精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為
5、被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在（ ?。┳笥?。
A．2歲
B．4～5歲
C．5～7歲
D．7～8歲
6、幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（ ?。?。
A．游戲
B．交往
C．活動(dòng)
D．游玩
7、教師通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了（ ?。?。
A．觀察法
B．演示法
C．示范法
D．范例法
8、若兒童言語(yǔ)發(fā)育、社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是（ ?。┑陌Y狀。
A．口吃
B．緘默癥
C．自閉癥
D．多動(dòng)癥
9、下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（ ）。
A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B．從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作
C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
10、學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能不包括( )。
A．經(jīng)濟(jì)功能
B．社會(huì)功能
C．文化功能
D．家庭功能
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