一、單項(xiàng)選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)
1—5CBAAB6—10CBADD11—15ACDAC
16—20BDDCB21—25BADBA26—29CDAC
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30．
(1)該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了育人為本的兒童觀。
育人為本的兒童觀要求以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的；公平公正地對(duì)待每個(gè)幼兒；尊重?zé)釔?ài)幼兒；因材施教，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。該班主任做到了以上幾點(diǎn)，充分關(guān)心、理解敏敏，根據(jù)其自身的特點(diǎn)要求所有的幼兒都要給予他充分的關(guān)注，幫助他走出自閉癥。(10分)
(2)該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教師是促進(jìn)幼兒發(fā)展的指導(dǎo)者，塑造幼兒心靈的工程師，是幼兒的養(yǎng)護(hù)者。(4分)
31．
(1)劉老師違背了為人師表、教書(shū)育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。(2分)
(2)為人師表要求教師要嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面為幼兒樹(shù)立榜樣。教師應(yīng)該衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明。這位教師一方面教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，另一方面自己在行為上卻給了幼兒錯(cuò)誤的引導(dǎo)，并沒(méi)有以身作則去愛(ài)護(hù)環(huán)境。(6分)
(3)教書(shū)育人要求教師要注意自己的品行。教書(shū)育人，品德為先。為此，教師首先要自身行得正、坐得端，為幼兒樹(shù)立一個(gè)品德模范。教師隨意扔垃圾很明顯就是破壞環(huán)境的行為，舉止不當(dāng)，沒(méi)有給幼兒一個(gè)好的模范。(6分)
32．
(1)白發(fā)讓作者實(shí)實(shí)在在地看到華發(fā)已生，從而感嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。(4分)
(2)依次寫(xiě)了時(shí)間在鐘表中、生活中、生命中行走。(4分)
(3)作者認(rèn)為時(shí)間并不是無(wú)情地拋棄我們，而如同我們的伴侶，伴隨我們走過(guò)一生。因此我們應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義。(6分)
三、寫(xiě)作題(50分)
33．
分?jǐn)?shù) |
20一16分 |
15—11分 |
10一6分 |
5—1分 | |
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基 |
內(nèi) |
符合題意 |
符合題意 |
基本符合題意 |
偏離題意 |
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等
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表 |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) |
符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 |
基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 |
不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 |
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發(fā)
|
特
|
1．觀點(diǎn)深刻：(1)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作 4．有創(chuàng)意：(12)見(jiàn)解新穎，(13)材料新鮮，(14)構(gòu)思新巧，(15)推理想象有獨(dú)到之處， | |||
說(shuō)明：
(1)基礎(chǔ)等級(jí)項(xiàng)，要兼顧“內(nèi)容”與“表達(dá)”兩個(gè)方面?！邦}意”項(xiàng)以符合所給材料的內(nèi)容為準(zhǔn)。
(2)發(fā)展等級(jí)項(xiàng)，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。
(3)錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每處扣1分，最多扣3分。
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