A．民事責(zé)任
B．刑事責(zé)任
C．一般責(zé)任
D．行政責(zé)任
12、烏申斯基指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。邏輯不是別的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學(xué)中要重視運(yùn)用（ ）原則。
A．循序漸進(jìn)
B．因材施教
C．直觀性
D．鞏固性
13、教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（ ?。?。
A．示范者角色
B．授業(yè)解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
14、趙樹理(1906～1970年)，解放區(qū)文學(xué)的代表作家。他的小說多取材于北方的農(nóng)村生活，表現(xiàn)新舊交替時(shí)代中農(nóng)民思想意識的變化和新舊思想的斗爭，在結(jié)構(gòu)上吸收了傳統(tǒng)小說、評書的特點(diǎn)，語言通俗生動(dòng)，幽默有趣，給人以輕松之感。小說代表作有短篇《小二黑結(jié)婚》，中篇（ ?。?，長篇《李家莊的變遷》。
A．《李有才板話》
B．《駱駝祥子》
C．《斷魂槍》
D．《白楊禮贊》
15、根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，下列行為不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的有（ ?。?BR>A．侵占、破壞幼兒園場地、房屋和設(shè)備
B．侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的
C．侮辱、毆打幼兒教師
D．體罰或變相體罰幼兒
16、（ ?。┌l(fā)明了電報(bào)機(jī)，并于1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一封電報(bào)。
A．貝爾
B．西門子
C．莫爾斯
D．馬可尼
17、教師張某對學(xué)校給予的處分不服，根據(jù)相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟(jì)途徑是（ ?。?。
A．教師申訴
B．刑事訴訟
C．申請仲裁
D．民事訴訟
18、小李考上了清華，或者小孫沒考上北大。增加了以下（ ?。l件，能推出小李考上了清華?
A．小張和小孫至少有一人未考上北大
B．小張和小孫至少有一人未考上清華
C．小張和小孫都考上了北大
D．小張和小李都未考上清華
19、教師在求知和傳授知識、學(xué)問的過程中，要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（ ?。?BR>A．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B．實(shí)事求是
C．與時(shí)俱進(jìn)
D．理論聯(lián)系實(shí)際
20、所有的灰狼都是狼。這一斷定顯然是真的。因此，所有的疑似SARS病例都是SARS病例，這一斷定也是真的。（ ?。┳顬榍‘?dāng)?shù)刂赋隽祟}干論證的漏洞。
A．題干的論證忽略了：一個(gè)命題是真的，不等于具有該命題形式的任一命題都是真的
B．題干的論證忽略了：灰狼與狼的關(guān)系，不同于疑似SARS病例和SARS病例的關(guān)系
C．題干的論證忽略了：在疑似SARS病例中，大部分不是SARS病例
D．題干的論證忽略了：許多狼不是灰色的
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