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第一章 教師的閱讀理解能力知識(shí)架構(gòu)（考綱呈現(xiàn)/命題預(yù)測(cè)/知識(shí)架構(gòu)）
第三節(jié) 古詩詞鑒賞
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一、古詩詞鑒賞的基本內(nèi)容
(一)對(duì)詩詞作品中形象的鑒賞
鑒賞文學(xué)作品的形象，就是要把握作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)容，分析判斷作品形象所包含的作者的思想感情，有時(shí)還要判斷其社會(huì)意義。不過，需要說明的是，詩詞鑒賞題涉及作品形象的社會(huì)意義時(shí)，一般會(huì)提供注釋，給考生一定程度的幫助；如果不提供幫助，那一定是在考生的知識(shí)背景范圍之中的。
(二)對(duì)詩詞作品中語言的鑒賞
這里主要說的是對(duì)古詩詞作品中語言的風(fēng)格的鑒賞。古詩詞作品中語言的風(fēng)格特色是多種多樣的。
有的清新，有的古樸。人稱李白的詩“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這便是一種清新美。有的詩詞絢麗多彩，有的詩詞卻質(zhì)樸無華。有的詩詞語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩詞平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。如此等等，不一而足。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。此外，還包括對(duì)修辭手法、重要語句的鑒賞。
(三)對(duì)詩詞作品中表達(dá)技巧的鑒賞
鑒賞詩詞的表達(dá)技巧，不在于辨識(shí)作品運(yùn)用了哪些技巧，而在于分析、評(píng)述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、表達(dá)效果。
(四)評(píng)價(jià)古詩詞作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度★★
鑒賞詩詞作品的思想內(nèi)容和詩(詞)人的觀點(diǎn)態(tài)度，還需抓住不同類別詩詞的特點(diǎn)。
1．寫景抒情——品味意境，揣摩感情
這類詩詞一般都要營造一個(gè)特定的意境，讓讀者在品味意境的基礎(chǔ)上揣摩詩人的感情。鑒賞這類詩詞主要是展開想象和聯(lián)想，使詩詞描繪的畫面如在眼前，自己也仿佛置身于畫面之中，進(jìn)而揣摩詩人的思想感情。
2．托物寄興——辨物明志，把握主旨
這類詩詞往往用比興或象征的表現(xiàn)手法，借詠某一事物表現(xiàn)某種主題。鑒賞這類詩詞首先要辨析“物”的特征，揣摩議論抒情的句子，進(jìn)而明確所要表現(xiàn)的主旨。
3．憂國憂民——知人論世，領(lǐng)悟情感
古代不少詩(詞)人以天下為己任，寫出了許多憂國憂民之作，尤其是在特定的時(shí)代背景中，如唐代安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)時(shí)期，南宋統(tǒng)治者偏安江南時(shí)期等。理解這類詩詞要聯(lián)系時(shí)代背景，做到知人論世，進(jìn)而領(lǐng)悟詩(詞)人憂國憂民的思想感情。
4．思鄉(xiāng)懷人——領(lǐng)悟意象，理解感情
這類詩詞往往借助于某些具體意象，抒發(fā)詩人懷念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
5．懷古傷今——聯(lián)系背景，理解典故
這類詩詞往往通過對(duì)古人、古事、古跡的描繪，或借古諷今，或懷古傷己，或發(fā)表某種感慨。理解這類詩詞，首先要聯(lián)系相關(guān)的寫作背景，弄清詩人的寫作意圖；其次要正確理解所運(yùn)用的一些典故。
6．闡發(fā)哲理——理解現(xiàn)象，準(zhǔn)確闡發(fā)
這類詩詞在宋代特別多，因?yàn)樗卧姵缟欣砣?。詩詞往往由某類自然現(xiàn)象人手，發(fā)表某種有普遍意義的見解。理解這類詩詞，首先要理解所描寫的某種現(xiàn)象；其次能用準(zhǔn)確的語言闡發(fā)詩詞中蘊(yùn)涵的哲理。
7．送別友人——分析情景，理解情感
古代詩(詞)人往往以詩(詞)會(huì)友，以詩(詞)送友。在送別友人時(shí)寫了大量的送別詩詞。，這類詩詞有直接表現(xiàn)與朋友間的深情厚誼的，有借送別表現(xiàn)某種品質(zhì)、胸襟、抱負(fù)的。理解這類詩詞要從所描繪的景物與所抒發(fā)的感情兩方面人手。
8．邊塞豪情——揣摩語氣，品味內(nèi)容
盛唐有兩個(gè)重要的詩派：山水田園詩派和邊塞詩派。邊塞詩人有高適、岑參等，他們或借詩歌表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不滿，或表現(xiàn)守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表現(xiàn)自己殺敵報(bào)國的決心和豪情壯志。后人模仿這種風(fēng)格寫出的詩，也稱邊塞詩。理解這類詩(詞)要品味詩(詞)句的語氣，進(jìn)而品味詩(詞)的思想內(nèi)容。
二、古詩詞鑒賞題的答題技巧★★
(一)分析形象型
1．提問格式
(1)這首詩塑造了什么樣的形象?
(2)這首詩中的形象有什么特點(diǎn)?
(3)通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?
2．解答分析
(1)意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。
(2)形象蘊(yùn)涵詩人的思想和情感。
(3)分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會(huì)意義。
3．答題步驟
(1)概說塑造了什么形象。
(2)結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。
(3)揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。
(二)分析意境型
1．提問方式
(1)這首詩營造了一種怎樣的意境?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
(2)這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?
(3)某幾句詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?
2．解答分析
這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界，它包括景、情、境三方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
3．答題步驟
(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
(2)概括景物營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
(3)分析作者表達(dá)的思想感情。切忌空洞，一定要答具體。比如只答出“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
(三)分析技巧型
1．提問方式
(1)這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?
(2)請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。
(3)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
(4)這首詩(某詩句)在寫景(抒情、描寫人物等)上有什么特點(diǎn)?
2．解答分析
這類提問注重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。分析表達(dá)技巧可以從以下幾個(gè)方面分析：
(1)表達(dá)方式方面：記敘、描寫、抒情、議論。
(2)表現(xiàn)手法方面：
修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)、諧音、互文、反語、通感、排比、反復(fù)等。
抒情手法：①直接抒情(直抒胸臆)；②間接抒情：借景(物)抒情、觸景生情、樂景寫哀、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒懷(借古諷今)。
其他方法：①動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))；②虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生、由實(shí)到虛、由虛到實(shí))；③正側(cè)結(jié)合(正面描寫與側(cè)面描寫)；④點(diǎn)面結(jié)合(以點(diǎn)寫面、以面寫點(diǎn))；⑤遠(yuǎn)近結(jié)合；⑥抑揚(yáng)結(jié)合(先抑后揚(yáng)／欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑／欲抑先揚(yáng))；⑦褒貶結(jié)合(似貶實(shí)褒／寓褒于貶／正話反說、似褒實(shí)貶／寓貶于褒／反話正說)；⑧明暗結(jié)合；⑨聲色結(jié)合；⑩細(xì)節(jié)描寫；⑩比興；⑩白描；⑩工筆；⑩象征；⑩對(duì)比；⑩襯托(正襯、反襯)；⑩烘托；⑩渲染；⑩用典；⑩鋪陳；聯(lián)想想象；以小見大；側(cè)面描寫；對(duì)寫法(即作者不先寫自己對(duì)對(duì)方如何，而是通過寫對(duì)方對(duì)作者如何來委婉含蓄地表達(dá)自己的思想情感，此法多用于思鄉(xiāng)懷人詩中)。
3．答題步驟
(1)明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。
(2)釋理由：結(jié)合詩句闡釋使用這種手法的原因。
(3)析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人的感情。
(四)分析語言特色型
1．提問方式
(1)這首詩在語言上有何特色?
(2)請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。
(3)談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
2．解答分析
這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。
用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用el語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。
3．答題步驟
(1)明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。
(2)列例證：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
(3)析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
(五)煉字型
1．提問方式
(1)這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
(2)某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?
(3)從某句詩中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并作具體分析。
(4)某字在表情達(dá)意上的作用是什么?請(qǐng)作具體分析。
(5)對(duì)詩中某個(gè)字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?
(6)詩中某字用得好，你同意這種說法嗎?為什么?
(7)詩句中某個(gè)字換成某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?試作分析。
(8)此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?
(9)這首詩(某句)的詩眼是某字，試作分析。
2．解答分析
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。
組織答案時(shí)常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。
煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。
3．答題步驟
(1)釋含義：解釋該字在旬中的含義。
(2)描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
(六)分析題眼型
1．提問方式
(1)本詩是怎樣以“某字”統(tǒng)攝全篇的?請(qǐng)結(jié)合全詩進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
(2)詩題為“某字”，通篇雖無“某字”，但句句緊扣“某字”。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
2．答題步驟
第一種提問：逐句式，即依原句的順序一句一句地簡(jiǎn)析之。
第二種提問：析點(diǎn)式。這個(gè)“點(diǎn)”就是回答問題的“方面”或“角度”，多指表現(xiàn)手法的方方面面。具體步驟：(1)先指出“方面”或“角度”。(2)結(jié)合詩句簡(jiǎn)析。
(七)分析句意型
1．提問方式
(1)這句詩好在哪里?
(2)這句詩有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)?
(3)請(qǐng)對(duì)某詩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
(4)某詩句中蘊(yùn)涵了哪些感情?
2．解答分析
(1)闡明其表意，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思。
(2)分析詩句的語言特點(diǎn)或藝術(shù)特點(diǎn)。
(3)在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。
(4)簡(jiǎn)要說明藝術(shù)效果(營造的意境，抒發(fā)的情感)。
3．答題步驟
(1)釋表意：說明詩句的表層意思或描述詩句所描繪的景象。
(2)明特點(diǎn)：抓住最突出的一點(diǎn)(或語言特點(diǎn)或藝術(shù)特點(diǎn))簡(jiǎn)析。
(3)析作用：營造的意境、表達(dá)的內(nèi)容、抒發(fā)的情感。
(八)一詞(句)領(lǐng)全詩型
1．提問方式
某詞(句)是全詩的關(guān)鍵，為什么?
2．解答分析
古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)詞(句)就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)，全詩的思想，抓住這個(gè)詞(句)命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。
3．答題步驟
(1)解釋含義：說明該詞(句)的含義或寓意。
(2)結(jié)構(gòu)作用：從該詞(句)在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
(3)主旨作用：該詞(句)對(duì)突出主旨所起的作用。
(九)情感主旨型
1．提問方式
(1)這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情?
(2)這首詩的主旨是什么?
(3)這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?
(4)這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?
或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。
2．解答分析
(1)必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。
(2)要立足于對(duì)詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，做到全面、準(zhǔn)確、深入、客觀、恰如其分地進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
(3)不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出現(xiàn)言不及義，似是而非的問題，努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。
3．答題步驟
(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容。
(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧。
(3)抒發(fā)了什么情感。
(十)鑒賞景物型
1．提問方式
(1)這首詩是怎樣描寫景物的?
(2)這首詩在我們面前展示了一幅什么畫面?是如何展示的?
2．解答方式
古代的詩人常常用一定的描寫方法和修辭手法來描寫景物；同時(shí)十分注意寫景的角度，或動(dòng)靜結(jié)合，或由遠(yuǎn)及近，或形、聲、色兼俱，或視覺、聽覺、嗅覺綜合運(yùn)用，使畫面富有層次感、立體感、和諧感，體現(xiàn)出“詩中有畫，畫中有詩”的特點(diǎn)。
3．答題步驟
(1)準(zhǔn)確說出表現(xiàn)手法和寫景的角度。
(2)抓住主要景物具體描述畫面，要適當(dāng)展開聯(lián)想與想象。
(3)概括畫面特征或分析思想感情。
(十一)分析構(gòu)思(結(jié)構(gòu)思路)型
1．提問方法
(1)這首詩是怎樣構(gòu)思的?
(2)請(qǐng)分析這首詩的構(gòu)思之妙。
2．解答分析
分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。
3．答題步驟
(1)概述詩句的內(nèi)容。
(2)揭示詩句之間的聯(lián)系。
(3)指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。
(十二)觀點(diǎn)不同型
1．提問方式
(1)有人說這首詩怎樣，你同意這種觀點(diǎn)嗎?
(2)有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢?
2．解答分析
依據(jù)原詩作答，一定要從原詩中找到理由、原因。
3．答題思路
(1)認(rèn)真審題。
(2)深入閱讀理解詩詞。
(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題。
4．答題步驟
(1)表觀點(diǎn)：同意或不同意。
(2)析理由：緊扣詩歌內(nèi)容說明同意或不同意的理由。
(十三)比較鑒賞型
1．提問方式
指出這兩首詩在某方面的異同點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
2．解答分析
給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
3．答題思路
(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。
(2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想感情、內(nèi)容主旨、意境氛圍、藝術(shù)手法、語言特色等)來尋求詩詞的差異性。
(3)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
4．答題步驟
找到原詩詞句中的關(guān)鍵幾點(diǎn)，分條作答，用翻譯的形式就可以。
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