A．懲前毖后，治病救人
B．言者無罪，聞?wù)咦憬?BR>C．有則改之，無則加勉
D．桃李不言，下自成蹊
12、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生（ ?。?。
A．學(xué)會生存
B．學(xué)會思考
C．學(xué)會學(xué)習(xí)
D．學(xué)會分析
13、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（ ?。?BR>A．有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力
B．有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長
C．可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
D．是進(jìn)行德育的重要途徑
14、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯要求是（ ?。?。
A．學(xué)習(xí)800一900個單詞和70個左右的習(xí)慣用語
B．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的約700—800個單詞和60個左右的習(xí)慣用語
C．學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600一700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語
D．詞匯不作硬性要求，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主
15、不同的教學(xué)設(shè)計理論或模式產(chǎn)生不同風(fēng)格的教學(xué)計劃，基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計能出現(xiàn)（ ?。┑恼n堂。
A．民主型
B．專制型
C．放任型
D．開放型
16、激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的動因不包括（ ?。?BR>A．教師的熱情
B．教師淵博的知識
C．教師對學(xué)生的期望
D．教師對學(xué)生的信任
17、常見的教學(xué)過程組織形式有（ ?。┤N形式。
A．自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
B．集中授課、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)
C．集中授課、協(xié)作學(xué)習(xí)、策略研究
D．集中授課、自主學(xué)習(xí)、策略研究
18、印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發(fā)展的某一個短暫時期內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時期稱為（ ?。?。
A．最近發(fā)展期
B．生長高峰期
C．心理斷乳期
D．發(fā)展關(guān)鍵期
19、在教學(xué)理論指導(dǎo)下，為實現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的較為穩(wěn)定的教學(xué)范型是（ ?。?。
A．教學(xué)方法
B．教學(xué)策略
C．教學(xué)模式
D．教學(xué)組織
20、學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（ ?。?。
A．一般遷移
B．具體遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
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