1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（ ）。
A．橋梁作用
B．關(guān)鍵作用
C．主導(dǎo)作用
D．決定作用
2．教育要適應(yīng)人身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)做到（ ）。
A．循序漸進(jìn)
B．因材施教
C．教學(xué)相長
D．防微杜漸
3．“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（ ）。
A．啟發(fā)性原則
B．因材施教原則
C．鞏固性原則
D．量力性原則
4．就兒童發(fā)展整體而言，“生理的成熟先于心理的成熟”體現(xiàn)的是兒童身心發(fā)展（ ?。┑奶攸c。
A．順序性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．階段性
5．教育經(jīng)驗難以找到統(tǒng)一的規(guī)則和普遍的模式，說明其具有（ ）。
A．回溯性
B．綜合性
C．生動性
D．獨特性
6．教師預(yù)備采用探究型教學(xué)方式，課前教師必須對學(xué)生進(jìn)行分組，全班30個學(xué)生，18個男生，12個女生，下列分組方法最好的是（ ）。
A．學(xué)生在課前自愿分組，每組5—6人，組內(nèi)自行推舉小組長，最后把名單交給教師
B．教師來分組，分成6組，按照成績順序來分，好的一組，中等的一組，差的一組
C．教師來分組，分成6組，按照學(xué)號的順序來分
D．學(xué)生自愿分組，人數(shù)不限
7．素質(zhì)教育的時代特征是（ ?。?BR>A．面向全體學(xué)生
B．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
D．促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展
8．班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于（ ?。┑念I(lǐng)導(dǎo)方式。
A．權(quán)威型
B．民主型
C．放任型
D．遷就型
9．教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（ ?。?。
A．堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論
B．認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課
C．經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文
D．以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思
10．我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（ ?。?。
A．說服教育
B．情感陶冶
C．榜樣示范
D．實際鍛煉
11．王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形的本質(zhì)特征“含有直角”，同時變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”教學(xué)方式是（ ?。?。
A．實物直觀
B．模像直觀
C．變式分析
D．概念分析
12．在一個英語學(xué)習(xí)分化比較大的班級中，最好的處理方法是（ ?。?。
A．適當(dāng)放低要求以鼓勵差生
B．滿足優(yōu)生需要，對其他學(xué)生適當(dāng)放低要求
C．按全班多數(shù)學(xué)生的接受水平選取部分材料，其他部分則在以后適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充
D．關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得
13．在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法是（ ?。?BR>A．說理教育法
B．榜樣示范法
C．自我教育法
D．品德評價法
14．根據(jù)對小學(xué)思想品德學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下描述中，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的是（ ?。?。
A．課堂教學(xué)要創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的真實情境，讓他們在情境中主動探索、相互交流
B．課堂活動要在各種教學(xué)情境中為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會，發(fā)掘他們思維的獨創(chuàng)性
C．小學(xué)生的思想品德具有較強(qiáng)的塑造性，應(yīng)該按照課本對其進(jìn)行思想品德教育，以引導(dǎo)他們健康成長
D．課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時間，掌握了某些技能之后，可以讓他們通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得見的形式展示自己的能力
15．在藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造活動中，應(yīng)提倡（ ?。W(xué)習(xí)。
A．自主
B．小組
C．互相
D．合作
16．從整體看，小學(xué)生身體發(fā)育處于（ ）發(fā)展階段。
A．失衡
B．平穩(wěn)
C．第一高峰期
D．第二高峰期
17．按學(xué)生的年齡、性別隨機(jī)抽取調(diào)查樣本，這種抽樣方法屬于（ ?。?。
A．系統(tǒng)抽樣
B．分層抽樣
C．目的抽樣
D．有意抽樣
18．培養(yǎng)學(xué)生審美（ ?。┠芰κ敲烙^程的起點。
A．感知
B．理解
C．判斷
D．創(chuàng)造
19．教學(xué)實施，是指在課堂教學(xué)中具體實施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是（ ）。
A．教學(xué)設(shè)計不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過程，所以課堂教學(xué)方案沒必要事前準(zhǔn)備
B．在教學(xué)實施過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案，否則方案就沒有意義
C．在教學(xué)實施過程中，應(yīng)依據(jù)方案不同而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學(xué)具體情況進(jìn)行調(diào)整
D．教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時，應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，分析學(xué)習(xí)者的一般特征和個性特點
20．小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在（ ?。?。
A．需要、動機(jī)、世界觀
B．理想、信念、世界觀
C．興趣、動機(jī)、世界觀
D．興趣、愛好、理想
臨考，大家都在看>>考點速記 考題猜想 題型訓(xùn)練 真題 通關(guān)特訓(xùn) 各學(xué)科試題
考試，沒一點把握怎么辦？跟著老師，用3天時間，輕松把握考試重點，一次過關(guān)！！
