1、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（ ）。
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．差異性
2、教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ?。?
A．教育具有社會性
B．教育具有相對獨立性
C．教育是培養(yǎng)人的社會活動
D．教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程
3、20世紀60年代初，（ ?。┌l(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。
A．布魯納
B．桑代克
C．皮亞杰
D．廖世承
4、下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本方法?（ ?。?
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實驗法
D．系統(tǒng)法
5、老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方法是（ ?。?。
A．示范法
B．系統(tǒng)脫敏法
C．代幣獎勵法
D．認知調(diào)適法
6、（ ?。┛捎脕砜疾閷W生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。
A．選擇題
B．是非題
C．論述題
D．填空題
7、理性一情緒輔導法的基本理論是（ ?。?
A．行為主義
B．人本主義
C．認知心理
D．精神分析
8、場獨立型概念的提出人是（ ?。?
A．卡特爾
B．威特金
C．吉爾福特
D．列維托夫
9、在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（ ）。
A．個別教學
B．班級授課制
C．分組教學
D．道爾頓制
10、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（ ）。
A．不平衡性
B．定向性和順序性
C．差異性
D．連續(xù)性
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