注意事項(xiàng)：
1．考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。
2．請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．班主任的主要任務(wù)是（　?。?。
A．組建良好的班集體
B．抓好課堂紀(jì)律
C．開(kāi)好主題班會(huì)
D．評(píng)定學(xué)生操行
2．評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)水平，主要是看（　　）。
A．教師的語(yǔ)言表達(dá)
B．多媒體的運(yùn)用
C．課堂的教學(xué)氣氛
D．學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
3．學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱(chēng)的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（　?。?。
A．自我實(shí)現(xiàn)的需要
B．尊重的需要
C．求知的需要
D．審美的需要
4．新課程主張課堂讓學(xué)生至少有（　　）時(shí)間的活動(dòng)。
A．1／3
B．2／3
C．1／2
D．1／4
5．關(guān)于教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）。
A．教學(xué)策略即教學(xué)方法
B．制定教學(xué)策略就是做好教學(xué)計(jì)劃
C．能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略
D．教學(xué)策略具有明確的針對(duì)性和典型的靈活性
6．提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”的教育學(xué)家是（　　）。
A．夸美紐斯
B．杜威
C．赫爾巴特
D．馬卡連柯
7．在教育科學(xué)研究的三個(gè)基本要素中，形成（　?。┦墙逃芯康暮诵膯?wèn)題。
A．科學(xué)結(jié)論
B．科學(xué)理論
C．科學(xué)思想
D．科學(xué)觀念
8．“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（　?。╊?lèi)型。
A．專(zhuān)制型
B．自由型
C．放任型
D．民主型
9．閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在堅(jiān)持（　?。╅喿x，鼓勵(lì)（　　）閱讀，推進(jìn)（　?。╅喿x。
①賞析性②自主性
③批判性④探究性
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．②④③
10．小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（　?。?。
A．普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B．基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C．普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性
D．基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
11．陽(yáng)光中的（　?。┠苁蛊つw中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成（　?。?，促使人體對(duì)鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
A．紅外線；維生素A
B．紅外線；維生素D
C．紫外線；維生素A
D．紫外線；維生素D
12．教師提問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是（　　）。
A．發(fā)散思維
B．形象思維
C．抽象思維
D．直覺(jué)思維
13．在教學(xué)過(guò)程中報(bào)考生成的，如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于（　?。┵Y源。
A．信息技術(shù)
B．環(huán)境和工具
C．社會(huì)教育
D．生成性
14．第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家是（　?。?。
A．阿德勒
B．弗洛伊德
C．斯普蘭格
D．榮格
15．課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是（　?。?BR>A．在課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)之中
B．在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)之中
C．在學(xué)校之外
D．在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
16．學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵階段是（　?。?。
A．感知知識(shí)
B．理解知識(shí)
C．鞏固知識(shí)
D．運(yùn)用知識(shí)
17．屬于負(fù)強(qiáng)化的實(shí)例是（　　）。
A．老板對(duì)遲到的雇員扣發(fā)獎(jiǎng)金
B．老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明
C．感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋
D．上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
18．在思想品德教育過(guò)程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)藥可救，這違背了（　?。┑脑瓌t。
A．統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
B．對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
C．正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
D．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合
19．班級(jí)管理的主要功能是（　　）。
A．實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率
B．維持班級(jí)秩序
C．形成良好的班風(fēng)
D．有自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想
20．在抓好班級(jí)紀(jì)律工作中，班主任應(yīng)實(shí)行（　?。?。
A．組建班委會(huì)
B．培養(yǎng)正確輿論
C．先專(zhuān)政后民主
D．轉(zhuǎn)換自身角色

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