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    2015年教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》終極沖刺試題(3)

    來源:233網(wǎng)校 2015年3月5日
    導(dǎo)讀:
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    二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
    30、閱讀材料,回答問題。
    材料:
    一位教師的自白:“我是某學(xué)校的一個(gè)普通教師,月工資兩千多元,一年的總收入差不多就是三萬多元??墒强吹缴磉叺哪切┍┌l(fā)戶,人家什么都有,房子、車子、票子……即使我?guī)啄瓴怀圆缓?,也無法跟別人相比。無奈之下,我開始利用業(yè)余時(shí)間‘走穴’兼職,賣給學(xué)生輔導(dǎo)材料,辦補(bǔ)習(xí)班、全托班,搞有償家教,賺取一些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的,我并沒有違背自己的職業(yè)道德,在日常教學(xué)工作中。我遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)完成教育教學(xué)的工作任務(wù)?!?BR>問題:
    試從教師職業(yè)道德角度評(píng)析這位教師的做法。(14分)
    31、閱讀材料,回答問題。
    材料:
    馬小君曾是某省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生,盡管學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)吃力,但一至三年級(jí),他一直快樂活潑。從四年級(jí)開始,馬小君變了,他的父母發(fā)現(xiàn),他回家后常躲在屋里哭泣,問他為什么,他卻始終不肯說出原因。
    某一天下午班會(huì)課上,因?yàn)闆]有按要求帶校服,班主任焦老師讓馬小君站到講臺(tái)前,摘掉眼鏡,當(dāng)著全班同學(xué)的面,馬小君被連打幾個(gè)耳光,打完后,馬小君流著淚一直站到放學(xué)。馬小君的父母得知此事后十分震驚,要求學(xué)校調(diào)查處理。學(xué)校就此事開展了調(diào)查,當(dāng)著家長的面,詢問馬小君被打的經(jīng)過。“四五年級(jí)被打過40次,六年級(jí)上學(xué)期被打過十七八次”,焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”,上四年級(jí)時(shí),焦老師把馬小君叫到辦公室,打他的臉,把眼鏡打掉,鏡框裂了?!斑€有一次,我沒有完成作業(yè),老師打完我后,讓我回家補(bǔ)作業(yè),我跑到焦化廠地下室補(bǔ)完作業(yè)?!?BR>問題:
    從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師的行為存在的問題。(14分)
    32、閱讀材料,回答問題。
    材料:
    突然,從窗外傳來一陣急促的“的嘟——的嘟——”聲,這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面,教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著,像有誰下了一道命令:“向左看齊”,所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事,還沒等老師喊出話來,坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來,趴在窗臺(tái)上向外張望,其他的同學(xué)更是著急,他們有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老長,平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位,涌到窗前。他們你扒我,我推他,爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……
    下面是2位教師的做法:
    A老師靈機(jī)一動(dòng),便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容,而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來,寫下來。結(jié)果,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說得頭頭是道,寫得也很精彩,樂得老師滿臉堆笑。
    B老師面對以上情境板起面孔,維持紀(jì)律,讓學(xué)生回到座位上.繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止,沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容,否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。
    問題:
    請從教師職業(yè)理念角度評(píng)析A、B教師的教學(xué)行為。(14分)

    試題推薦:6套《小學(xué)綜合素質(zhì)》命題預(yù)測卷 6套《小學(xué)綜合素質(zhì)》全真模擬卷

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