1.“子日:自行束修以上，吾未嘗無悔焉?！薄墩撜Z》中這句話體現(xiàn)的教育思想是()

A.啟發(fā)誘導(dǎo)

B.因材施教

C.有教無類

D.誨人不倦

2.小學(xué)教育要抓住兒童發(fā)展的“關(guān)健期”，這是由于個(gè)體身心發(fā)展具有( )。

A.順序性

B.階段性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

3.1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:“每一個(gè)人一無論他是兒童、 青年還是成人一都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì)?！边@是提倡教育應(yīng)具有( )。

A.全面性

B.全民性

C.基礎(chǔ)性

D.義務(wù)性

4.2016年頒布的《青少年法治教育大綱》明確提出，青少年法治教育的核心是( )。

A.公民教育

B.憲法教育

C.紀(jì)律教育

D.核心價(jià)值觀教育

5.做“好老師””應(yīng)該具有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的特質(zhì)。這是由下列哪位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人

提出的()。

A.鄧小平

B.江澤民

C.胡錦濤

D.習(xí)近平

6.在設(shè)計(jì)教育調(diào)查問卷時(shí)，應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個(gè)人觀點(diǎn)包含在問題之中。這體現(xiàn)的問卷設(shè)計(jì)原則是( )。

A.面向?qū)ο?/p>

B.價(jià)值中立

C.語句簡(jiǎn)潔

D.避免社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)

7.小學(xué)生疾跑后不能立刻站立不動(dòng)或坐下，須繼續(xù)慢跑一小會(huì)兒，主要原因是( )。

A.防止低血糖暈倒

B.有利于氧債的償還

C.防止重力性休克

D.有利于心功能恢復(fù)

8.根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的XX學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在( )。

A.較高水平

B.較低水平

C 中等水平

D.任意水平

9.小學(xué)生在背誦一篇較長(zhǎng)課文時(shí)，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是因?yàn)槠溆洃浭艿搅? )。

A.前攝抑制

B.前攝抑制和倒攝抑制

C.倒攝抑制

D.倒攝抑制和干擾抑制

10.劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是( )。

A.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)目的是否為解決問題

C.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

D.學(xué)習(xí)內(nèi)容是否由學(xué)生發(fā)現(xiàn)

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