[試題解析]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好鋪墊

引導(dǎo):學(xué)生回顧上堂課內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容。

二、初讀習(xí)題，整體感知

學(xué)生自讀習(xí)題中的5個(gè)句子，結(jié)合課下注釋理解語句。小組之間相互交流討論。

三、精讀習(xí)題，深入分析，

1、提問:誰能說一說第一句話是什么意思?哪個(gè)字是古今異義詞，舌義、今義分別是什么意思?

明確:

(1)假吏:指充任使臣屬吏。假:古義指臨時(shí)充任，今義指虛假。

(2)募:招募。

(3)士:士卒。

(4)斥候:偵察兵。

(5)俱:一同?！熬恪焙笫÷詣?dòng)詞謂語。

本句大意:臨時(shí)充任使臣屬吏的?；莸日心际孔浜蛡刹毂话俣嗳?，一同(前往)。

2、提問:誰來挑戰(zhàn)第二句?

明確:

(1)稍:古義指漸漸;今義指稍微，些許。

(2)遷:升遷，升任。

(3) 移中:廄名。

(4)監(jiān)：管事的官員。這里指管理馬廄的官。

本句大意:逐漸被提升為漢宮移園中管馬廄的官。

3、提問:第三句中哪個(gè)字是古今異義詞?

明確:

(1)當(dāng):古義指抵押，今義指正在(某時(shí)某地)。

本句大意;匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留了人來抵押。

4、提問:第四句如何理解?

明確:

(1)既:已經(jīng)。

(2)遺:古義指送給;今義指丟下、落下。

本句大意;已經(jīng)到了匈奴那里，備辦了一些財(cái)物送給單于。

5.提問:第五句誰能來說一說?

明確:

(1)會(huì):古義指正當(dāng)，適逢;今義指聚會(huì)，集合。

(2)緱王:匈奴的一個(gè)主。

(3)長(zhǎng)水虞常:指漢朝投降匈奴的原長(zhǎng)水校尉虞常。

(4)謀:謀劃。

(5)反:造反。

本句大意:適逢匈奴國(guó)內(nèi)緱王與原長(zhǎng)水校尉虞常等人密謀反叛。

6.請(qǐng)學(xué)生朗讀句子，體會(huì)古今異義詞。

四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)交流討論，結(jié)合以前學(xué)過的文言文，有沒有古今異義詞。討論后全班總結(jié)分享，整理積累。

五、鞏固小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本課收獲，教師補(bǔ)充。

六、布置作業(yè)

課后尋找《蘇武傳》中存在的其他詞類活用現(xiàn)象，下節(jié)課分享交流。

板書設(shè)計(jì):略。