此題目為2019下半年高中美術(shù)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
回顧上節(jié)課知識(shí)，PPT展示大量印章作品，再次感受印章豐富多樣的形制美感，提醒學(xué)生觀察思考：除了印面，還有什么地方是能夠引起大家興趣的?
學(xué)生回答后教師總結(jié)：除了多樣的形制，在印石側(cè)面刻制的文字或圖形也是琳瑯滿目、風(fēng)格各異。它們與印文本身是一份不可分割的整體，有了這樣的裝飾，印章的審美屬性就更為多元!引發(fā)學(xué)生興趣，揭示課題《刻制邊款》。
活動(dòng)二：描述分析
1.邊款概念、作用
①結(jié)合課前收集的資料，欣賞作品，教師提出問(wèn)題：什么是邊款?邊款的內(nèi)容有什么形式?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：刻在印章的側(cè)面記錄姓名、刻制年月以及作者的藝術(shù)感想等的內(nèi)容稱為邊款。它與書(shū)畫(huà)作品的落款、題跋的作用相似，也被稱為印跋或邊跋。它的表現(xiàn)形式體現(xiàn)在文字與圖案。
②引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察有文字的邊款，并提出問(wèn)題：邊款中的文字能夠傳達(dá)出什么信息?
學(xué)生交流后回答，教師總結(jié)：有作者姓名、年月、地點(diǎn)等信息，或敘事、作詩(shī)等。
教師簡(jiǎn)述邊款的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)邊款與印章不可分割的藝術(shù)性：早期的印章在側(cè)面刻有作者姓名、年月、地點(diǎn)等內(nèi)容，到明清時(shí)期，邊款的題材樣式日益豐富，不僅記錄姓名、刻制年月，還記錄作者的藝術(shù)感想以及與印章有關(guān)的事件，或者對(duì)印文含義作詮釋，或者敘事、賦詩(shī)、題記、品評(píng)等。在具體刻制上運(yùn)用了各種結(jié)體和刀法，體現(xiàn)了自身的書(shū)法功底和深厚的文化修養(yǎng)。
2.邊款字體特點(diǎn)
①展示邊款拓印作品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：邊款的字體有哪些?
教師總結(jié)：邊款的字體有楷、行、篆、隸等多種。
②繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家吳昌碩的《道無(wú)雙》邊款，并追問(wèn)：邊款的內(nèi)容有什么?屬于哪種字體?給你怎樣的感覺(jué)?
小組討論，學(xué)生代表回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：《道無(wú)雙》邊款記錄了吳昌碩受沈伯云囑托，為其刻制《道無(wú)雙》的事情，表現(xiàn)了兩位藝術(shù)家深厚的友誼?！暗罒o(wú)雙”三個(gè)字以石鼓大篆刻成，渾厚蒼勁、古樸雄健，金石意味濃重;其余小字行楷兼收，酣暢茂美;整個(gè)作品布局講究，疏密有度，表現(xiàn)出高古博大的藝術(shù)境界，俊雅而富于裝飾美感。
3.刀法
師生共同回顧刀法知識(shí)并講解：在刻法上有單刀和雙刀，單刀多表現(xiàn)陰文，雙刀多表現(xiàn)陽(yáng)文。
活動(dòng)三：總結(jié)解釋
教師結(jié)合多媒體示范邊款中不同字體筆畫(huà)的刻印方法，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察：
①清潔印面，刻橫畫(huà)：方向與寫(xiě)字運(yùn)筆相反，從右向左切下，右高左低，右粗左細(xì)。
②刻豎畫(huà)，落刀時(shí)略用重力一按，顯示豎筆的起筆，再向下方按切即成。
③刻豎鉤，豎直筆與豎畫(huà)一樣，鉤在豎筆結(jié)束時(shí)，微微收刀再重按一下，即成一鉤。
④刻點(diǎn)，刀桿直豎，用刀角從上往下切下，根據(jù)點(diǎn)的不同斜度，調(diào)整刀角的方向。
⑤刻橫鉤，在橫畫(huà)刻完后，在橫畫(huà)起筆處，用刀鋒尖兒用力按下。
⑥刻斜鉤，將一豎刻改為向右下方切，結(jié)束時(shí)，即起鉤時(shí)，換成下鋒角，從筆畫(huà)出刀鋒處補(bǔ)切一刀，但筆畫(huà)不要太分離。
活動(dòng)四：欣賞評(píng)價(jià)
教師示范后，明確練習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課刻印完成的印章刻制邊款，注明刻印時(shí)間及自己的姓名。
學(xué)生實(shí)踐過(guò)程匯總教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)完成后展示作品，從字體、內(nèi)容、感受等多方面評(píng)價(jià)。
(例如：篆體“美術(shù)”——單刀和雙刀并用——以刻豎鉤刻橫鉤為主)
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.師生共同總結(jié)刻制邊款的方法及注意事項(xiàng)。
2.課下嘗試將邊款進(jìn)行拓印。
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
相關(guān)推薦：
新人大禮包 免費(fèi)領(lǐng)取高含金量學(xué)習(xí)資料
答疑解惑：添加小編微信個(gè)人號(hào)【ks233wx3】，進(jìn)入微信學(xué)習(xí)群，或關(guān)注微信公眾號(hào)【jiaoshi_233】搜索微信公眾號(hào)“233網(wǎng)校教師資格證考試”，關(guān)注即可一對(duì)一答疑解惑！
