對于高中美術(shù)教師資格面試來說，美術(shù)學(xué)科的教師資格面試教案撰寫的方式與其他學(xué)科略有不同，但也有它的模板與技巧在里面。學(xué)霸君準(zhǔn)備了高中美術(shù)教師資格證面試真題：《自由引導(dǎo)人民》，希望能對各位考生有所啟發(fā)。
此題目為2019下半年高中美術(shù)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目：高中美術(shù)《自由引導(dǎo)人民》
3基本要求:
(1)寫出教學(xué)過程的主要步驟;
(2)教學(xué)過程中要有適當(dāng)?shù)鼗迎h(huán)節(jié);
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌鍟?
(4)試講時間為10分鐘左右。
二、考題解析
新課教授
活動一：激趣導(dǎo)入
運用音樂導(dǎo)入的方式，課程開始播放音樂《馬賽曲》讓同學(xué)們邊聽音樂邊思考：這首音樂給你帶來什么感受?(激昂、熱烈、奔放……)教師總結(jié)：《馬賽曲》是法國大革命期間最受人民喜愛、流行最廣的一首音樂，那與其相同，同樣是以法國大革命為背景創(chuàng)作出來的油畫作品就是《自由引導(dǎo)人民》。從而引出今天的課題。
活動二：描述分析
1.作品背景
教師展示《自由引導(dǎo)人民》圖片，同時播放法國“七月革命”的紀(jì)錄片并提問：
①《自由引導(dǎo)人民》的創(chuàng)作背景是哪一歷史事件?(法國“七月革命”)
②這次革命是以誰為主導(dǎo)的?(資產(chǎn)階級、知識分子和工人)
教師總結(jié)：《自由引導(dǎo)人民》是以法國“七月革命”為創(chuàng)作背景，是法國十九世紀(jì)藝術(shù)大師德拉克洛瓦想象力達(dá)到高峰的藝術(shù)作品。
2.畫面內(nèi)容
(1)教師展示《自由引導(dǎo)人民》中的主體人物細(xì)節(jié)圖，并提問：
①畫面中的主體形象是如何表現(xiàn)的?(畫面主體為一個戴著弗里吉亞帽的年輕女性，右手高高舉起，手中握著一面紅色、白色、藍(lán)色三色相間的三色旗)
②除了女性主體人物之外，還有哪些人物形象?(旁邊還有三個男性形象，分別拿著刀和槍)
③表現(xiàn)了畫家怎樣的情感?(追求自由，堅信革命勝利)
教師總結(jié)：畫面展示了一個硝煙彌漫的巴黎戰(zhàn)場，以一位象征自由女神的形象的女性為主體，她健康、有力、堅決、美麗而樸素，高舉著三色旗，正領(lǐng)導(dǎo)著工人、知識分子和小資產(chǎn)階級的革命隊伍前進(jìn)。表現(xiàn)出畫家堅信革命一定會勝利，自由終將到來。
(2)分別請四位同學(xué)上臺來表演畫面中人物形象的動作，進(jìn)而感受當(dāng)時場景的緊張和激烈的氛圍，同時也能夠更好地讓學(xué)生了解畫面內(nèi)容。
3.藝術(shù)特色
教師展示《自由引導(dǎo)人民》圖片，讓同學(xué)們前后四人為一小組討論：該作品在構(gòu)圖和顏色上有哪些特點?(構(gòu)圖：頂天立地式的構(gòu)圖;色彩：光影對比強(qiáng)烈，顏色豐富)
教師總結(jié)：畫面采取了頂天立地的構(gòu)圖形式，倒在地上的尸體、戰(zhàn)斗的勇士以及高舉法國三色國旗的女子，構(gòu)成一個穩(wěn)定又蘊藏動勢的三角形。強(qiáng)烈的光影所形成的戲劇性效果，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動力的構(gòu)圖形成了一種生動、緊張、激昂的氣氛，具有激動人心的力量。
活動三：總結(jié)解釋
教師帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧該作品的背景、內(nèi)容和藝術(shù)特色并提出問題：綜合美術(shù)語言思考《自由引導(dǎo)人民》對于當(dāng)時乃至后世產(chǎn)生了哪些影響?(體現(xiàn)民族精神)
教師總結(jié)：作品標(biāo)志著法蘭西的民族精神，也標(biāo)志著德拉克羅瓦藝術(shù)的成熟。所采用的藝術(shù)手法，對于后期的印象主義產(chǎn)生了非常大的影響。
活動四：欣賞評價
1.教師展示《梅杜薩之筏》圖片，引導(dǎo)學(xué)生前后四人為一組共同學(xué)習(xí)，從作品背景、畫面內(nèi)容和藝術(shù)特色等幾個方面來賞析該作品。
2.教師巡視指導(dǎo)。
3.完成小組討論后，學(xué)生回答問題，最后師生共同總結(jié)：《梅杜薩之筏》是浪漫主義主將席里柯代表作品之一。以“梅杜薩號”沉沒為創(chuàng)作背景，再現(xiàn)了當(dāng)時海上漂流的場景。以兩個三角形來構(gòu)成畫面的動蕩感，整個畫面色調(diào)陰郁而濃重，同時明暗對比強(qiáng)烈，體現(xiàn)了畫家無與倫比的想象力和浪漫主義情懷。該作品宣告了浪漫主義繪畫的勝利，對同期和后世的美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。
活動五：小結(jié)作業(yè)
1.請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：在欣賞藝術(shù)作品的過程中，可以通過創(chuàng)作背景來了解藝術(shù)作品，并且要注重中西文化的交流，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。
2.課后請同學(xué)們?nèi)ニ鸭恍├寺髁x大師的藝術(shù)作品，并從構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行賞析。
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