此題目為2019下半年初中歷史教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
1題目:拿破侖帝國
2內(nèi)容:
當(dāng)時的法國需要一個強(qiáng)有力的政權(quán)。 1799 年，拿破侖. 波拿巴發(fā)動政變，組成了一個新的政府，很快建起-套高效率的國家機(jī)器。他十分重視改善財(cái)政和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展I商業(yè)和農(nóng)業(yè)。為了整里革命以來的立法成果，拿破侖主持制訂了民法典，名為《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。這部法典于1804年頒布實(shí)施,此后經(jīng)過多次修改，今天仍然在法國施行。后來，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍(lán)本。
在戰(zhàn)場上，拿破侖再次大敗反法聯(lián)盟，他的個人威望也登峰造極。1804年，經(jīng)公民投票 ，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國” ，拿破侖加冕稱帝。
拿破侖雖然當(dāng)上了皇帝，但在歐州君主眼中，它仍然是革命的后繼者。反法聯(lián)盟-次次與法國較里，一次次敗在拿破侖手下。拿破侖大軍所向披靡，幾乎橫托歐洲大陸，在廢除各地封建特權(quán)的同時，也對當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行壓榨和掠奪。
1812年，拿破侖遠(yuǎn)征俄國，大敗而歸。1815年，法蘭西第一帝國覆滅。
3基本要求:
(1)試講十分鐘。
(2)學(xué)生了解到阜破侖對外戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)。
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
答辯題目
1請簡述法國大革命爆發(fā)的背景。
2.中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)應(yīng)該具備哪些基礎(chǔ)?
二、考題解析
新課教授
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師在多媒體上展示大衛(wèi)的名畫《拿破侖加冕》，并做簡單介紹：這幅畫描述的是拿破侖加冕的場景，拿破侖從教皇手上搶過皇冠，給自己加冕。接著提問：拿破侖作為法蘭西共和國的將軍，怎么會成為帝國的皇帝呢?今天我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)對內(nèi)政策
教師介紹：熱月政變后成立的督政府軟弱無能，對內(nèi)無法鎮(zhèn)壓叛亂，對外無法打敗反法聯(lián)盟，法國人民希望建立一個強(qiáng)有力的政府，在這樣的背景之下，1799年，拿破侖·波拿巴發(fā)動政變，組成了一個新的政府，很快建起一套高效率的國家機(jī)器。
教師提問：拿破侖在執(zhí)政期間采取了哪些政策呢?請同學(xué)觀看紀(jì)錄片《大國崛起》的相關(guān)片段，結(jié)合課本與同桌交流進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)生回答：他十分重視改善財(cái)政和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)。為了整理革命以來的立法成果，拿破侖還主持制訂了民法典，名為《拿破侖法典》。
教師展示《拿破侖法典》的相關(guān)史料，并提出問題：《拿破侖法典》體現(xiàn)了什么原則?帶來了什么影響?
學(xué)生結(jié)合史料，回答問題：法典體現(xiàn)了自由平等和私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。帶來的影響也很深遠(yuǎn)，不僅今天仍然在法國施行。后來，很多國家的民法都以《拿破侖法典》為參照藍(lán)本。
(二)對外戰(zhàn)爭
教師介紹：同一時期，拿破侖不僅在對內(nèi)政策上取得了成就，在對外戰(zhàn)場上他也大敗反法聯(lián)盟，個人威望如日中天。在這樣的局勢下，1804年，經(jīng)公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。于是就出現(xiàn)了大衛(wèi)畫作里的那一幕。
教師提問：拿破侖雖然當(dāng)上了皇帝，但在歐洲君主眼中，它仍然是革命的后繼者。反法同盟繼續(xù)進(jìn)攻法國，戰(zhàn)爭的結(jié)果如何呢?
學(xué)生結(jié)合教材，回答問題：反法聯(lián)盟一次次與法國較量，一次次敗在拿破侖手下。拿破侖大軍所向披靡，幾乎橫掃歐洲大陸。
教師繼續(xù)引導(dǎo)：我們怎樣評價拿破侖帝國的對外戰(zhàn)爭呢?教師在多媒體上展示相關(guān)材料，請同學(xué)們分小組討論分析。
小組代表回答：拿破侖大軍橫掃歐洲大陸之時，所到之處廢除了各地封建特權(quán)，打擊了歐洲國家的封建制度，有利于歐洲社會的進(jìn)步，也對當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行壓榨和掠奪，給其它國家的人民帶來了很大傷害。
教師總結(jié)：拿破侖戰(zhàn)爭具有雙重屬性，既有進(jìn)步性，又有侵略性。在歷史上的很多人物和事件都有著雙重屬性，既有積極影響，又有消極影響，所以應(yīng)該學(xué)會一分為二看問題。
教師補(bǔ)充：拿破侖帝國雖說強(qiáng)大，但是存在時間并不長久，1812年拿破侖遠(yuǎn)征俄國，大敗而歸。1815年，法蘭西第一帝國就走向了覆滅。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
2.作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集關(guān)于拿破侖的其它畫作，下節(jié)課進(jìn)行分享。
板書設(shè)計(jì)
略
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