對于報(bào)考初中歷史的教師資格面試考生來說，知識的積累與臨場的應(yīng)變能力都很重要，多做真題能讓你在各個(gè)方面都有所提升。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中歷史教師資格證面試真題：《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制》，希望大家的知識積累能更上一層樓。
此題目為2019下半年初中歷史教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、面試考題
1題目:五四愛國運(yùn)動(dòng)
2.內(nèi)容:
1919年初，法、英、美等國召開巴黎和會。中國代表提出將德國在中國山東的權(quán)利歸還給中國、廢除“二十-條”等合理提案，遭到和會的無理拒絕。
消息傳來，舉國震驚，五四愛國運(yùn)爆發(fā)。
5月4日，北京市10余所學(xué)校的3000多名學(xué)生在天安i ]前集合，高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“還我青島”等口號，并舉行游行示威。北洋軍閥政府出
動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多學(xué)生。第二天，北京學(xué)生宣布罷課，各地學(xué)生紛紛響應(yīng)。
學(xué)生的愛國行為得到了全國各階層人民的響應(yīng)。6月初，為支援學(xué)生的愛國斗爭，上海工人罷工，商人罷市。各地工商界紛紛響應(yīng)。運(yùn)動(dòng)中心由北京移
到上海。
在全國人民的強(qiáng)大壓力下，北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖、章宗祥陸宗輿”三人的職務(wù)。6月28日，中國外交代表團(tuán)拒絕在和約上簽字。
五四運(yùn)取得了初步勝利。
五四運(yùn)是一次廣大人民群眾直接參與的、毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。
3.基本要求:
(1)講清楚五四運(yùn)的概況。
(2)教學(xué)過程中有情境教學(xué)法的應(yīng)用。
(3)有必要的板書。
(4)試講時(shí)間約10分鐘。
答辯題目
1.“不忘初心，牢記使命”中的“初心”和“使命”分別是什么?
2.談一下你對新舊民主主義革命的了解?
2.內(nèi)容：
1919年初，法、英、美等國召開巴黎和會。中國代表提出將德國在中國山東的權(quán)利歸還給中國、廢除“二十一條”等合理提案，遭到和會的無理拒絕。消息傳來，舉國震驚，五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。
5月4日，北京市10余所學(xué)校的3000多名學(xué)生在天安門前集合，高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“還我青島”等口號，并舉行游行示威。北洋軍閥政府出動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓，逮捕了許多學(xué)生。第二天，北京學(xué)生宣布罷課，各地學(xué)生紛紛響應(yīng)。
學(xué)生的愛國行為得到了全國各階層人民的響應(yīng)。6月初，為支援學(xué)生的愛國斗爭，上海工人罷工，商人罷市。各地工商界紛紛響應(yīng)。運(yùn)動(dòng)中心由北京移到上海。
在全國人民的強(qiáng)大壓力下，北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”三人的職務(wù)。6月28日，中國外交代表團(tuán)拒絕在和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。
五四運(yùn)動(dòng)是一次廣大人民群眾直接參與的、毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。
3.基本要求：
(1)講清楚五四運(yùn)動(dòng)的概況。
(2)教學(xué)過程中有情境教學(xué)法的應(yīng)用。
(3)有必要的板書。
(4)試講時(shí)間約10分鐘。
答辯題目
1.“不忘初心，牢記使命”中的“初心”和“使命”分別是什么?
2.談一下你對新舊民主主義革命的了解?
二、考題解析
新課教授
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師播放歌曲《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》，并提出問題：歌詞中的“五四”指的是什么呢?為什么說“五四的火炬，喚起了民族的覺醒”?順勢導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)原因
教師講述：要想了解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因，我們還要撥動(dòng)時(shí)針讓時(shí)光倒回到1989年。這一年山東淪為德國的“勢力范圍”，受其管制。后來爆發(fā)了一戰(zhàn)，中國作為正義的一方參與其中，但戰(zhàn)爭期間日本趁機(jī)入侵山東。戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國作為戰(zhàn)勝國之一準(zhǔn)備參加由英、法、美等國召開的巴黎和會。
教師讓學(xué)生閱讀教材并思考：在這次會議上中國外交代表團(tuán)會提出什么訴求?這些帝國主義國家又會怎么做?
學(xué)生明確：外交代表團(tuán)要求德國將山東的權(quán)利歸還給中國，提出廢除“二十一條”等條件。但是這些合理提案卻遭到無理拒絕，這些帝國主義國家還決定將德國在山東侵占的權(quán)益轉(zhuǎn)給日本。
教師追問：中國像戰(zhàn)敗國一樣被人宰割，這一消息傳回國內(nèi)，人們有何反應(yīng)?
學(xué)生回答：舉國震驚，群情激憤，于是爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)。
教師強(qiáng)調(diào)：巴黎和會的外交失敗也就成為了五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火索。
(二)過程
教師在多媒體展示史料《北京學(xué)界全體宣言》，提問：五四運(yùn)動(dòng)到底是如何進(jìn)行的呢?
務(wù)望全國工、商各界，一律起來，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了!
學(xué)生分析總結(jié)：1919年5月4日，北京3000多名學(xué)生高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”“還我青島”等口號舉行游行示威，但遭到北洋政府的鎮(zhèn)壓。第二天，北京學(xué)生宣布罷課，各地學(xué)生紛紛響應(yīng)。
教師總結(jié)：這一階段的主力是學(xué)生，地點(diǎn)在北京，斗爭方式是學(xué)生罷課。
教師播放《五四風(fēng)雷》視頻片段并讓學(xué)生思考：雖被鎮(zhèn)壓，但學(xué)生的愛國行為得到了全國各階層的響應(yīng)。后來又進(jìn)行了一次愛國斗爭。這一次又是怎樣的呢?
學(xué)生回答：6月5日，上海一些紗廠、印書館工人進(jìn)行了大罷工，商人也罷市，學(xué)生也罷課了。
教師提問：這次全國人民的抗?fàn)?，最終是什么結(jié)果呢?
學(xué)生閱讀教材回答：北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免曹汝霖、張宗祥、陸宗輿三人的職務(wù)。6月28日，中國外交代表團(tuán)拒絕在和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。
教師在多媒體展示學(xué)生、工人游行圖片，并設(shè)問：這場運(yùn)動(dòng)的勝利離不開學(xué)生和各階層的抗?fàn)?，這體現(xiàn)了他們的什么精神品質(zhì)呢?
學(xué)生回答：體現(xiàn)了憂國憂民、不屈不撓、敢于斗爭的愛國主義精神。
教師總結(jié)：這種精神也被稱為是“五四精神”!作為新世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!政府為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，宣布五月四日作為中國青年節(jié)。
(三)意義
我們當(dāng)前所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)全民的運(yùn)動(dòng)，不是任何武力所能壓制得了的。
教師安排學(xué)生閱讀教材和史料進(jìn)行小組討論：五四運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)?它的爆發(fā)有何深遠(yuǎn)意義呢?
我們當(dāng)前所進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)全民的運(yùn)動(dòng)，不是任何武力所能壓制得了的。
小組代表回答：五四運(yùn)動(dòng)是一次廣大人民群眾直接參與的、毫不妥協(xié)的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。
教師補(bǔ)充講解：在運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，顯示出偉大的力量，而且具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子也起到了領(lǐng)導(dǎo)作用，極大的推動(dòng)了馬克思主義在中國的傳播。因此，五四運(yùn)動(dòng)成為中國新民主主義革命的開端。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：教師進(jìn)行情感升華。
2.作業(yè)：課下觀看電影《我的1919》，下節(jié)課談?wù)動(dòng)^后感。
板書設(shè)計(jì)
略
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