多做題，才能了解化學(xué)教師資格面試的本質(zhì)，為了幫助考生的學(xué)習(xí)，學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中化學(xué)教師資格證面試真題：《水的污染及其防治》。
此題目為2019下半年初中化學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目：《水的污染及其防治》
二、考題解析
新課教授
環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入
【提出問題】水是生命之源，但大自然的水資源卻十分有限，同時由于人類的生產(chǎn)、生活活動使水壞境不斷惡化，又進(jìn)一步加劇了水資源危機。觀看圖片，說出所看到的信息。
【學(xué)生回答】①水污染造成了魚類的大量死亡;
②石油泄漏使海洋受到污染，從而造成了海洋中生物的大量死亡。
【教師引導(dǎo)】水污染確實帶來了非常嚴(yán)重的后果，接下來一起學(xué)習(xí)水污染及其防治。
環(huán)節(jié)二：探究新知
1.水污染的來源及危害
【提出問題】什么造成了目前那么嚴(yán)重的水污染現(xiàn)狀呢?
【學(xué)生回答】水污染主要來自于工業(yè)廢水、生活污水。
【教師引導(dǎo)】水污染除了來自于這兩個方面之外，還有一部分來自于農(nóng)業(yè)廢水，這么嚴(yán)重的水污染帶來了怎樣的影響呢?
【學(xué)生回答】水污染能夠造成海洋中大量的生物死亡，也嚴(yán)重污染了人類的飲用水，從而會影響生態(tài)平衡和人類的身體健康。
【教師總結(jié)】水污染不僅破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響工農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)，還會直接危害人體健康及生命安全。
2.造成水污染的主要物質(zhì)
【提出問題】請大家來列舉一下生活中的水污染現(xiàn)象，并以同桌為小組互相討論一下。
【學(xué)生回答】生活污水、醫(yī)院污水、畜禽飼養(yǎng)場污水，礦山、冶煉廢水，油船的事故泄露、海底采油、油船壓艙水以及陸上煉油廠和生化工廠的廢水，這些都是生活中的水污染現(xiàn)象。
【教師引導(dǎo)】我們可以發(fā)現(xiàn)在生活中，水污染現(xiàn)象無處不在，我們知道：水污染是由有害化學(xué)物質(zhì)造成水的使用價值降低或喪失，污染環(huán)境的水，這些有害的化學(xué)物質(zhì)都包括什么呢?
【學(xué)生回答】污水中的有害物質(zhì)包括酸、堿、氧化劑，以及銅、鎘、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有機毒物。
【提出問題】這些有害物質(zhì)的存在會使水源愈加惡化，這是為什么?
【學(xué)生回答】會毒死水生生物，影響飲用水源、風(fēng)景區(qū)景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的氧，影響水生生物的生命，水中溶解氧耗盡后，有機物進(jìn)行厭氧分解，產(chǎn)生硫化氫、硫醇等難聞氣體，使水質(zhì)進(jìn)一步惡化。
3.水污染的治理方法
【提出問題】這些有毒化學(xué)物質(zhì)的存在危害非常大，那么如何利用所學(xué)的知識去處理水中的污染物呢?組織學(xué)生前后桌四個同學(xué)為一組來互相討論，稍后請小組代表回答。
【學(xué)生回答】
①利用酸堿的中和，比如排放堿性的水用酸使其中和就會較少污染。
②利用化學(xué)的氧化還原反應(yīng)原理，可以使用強氧化劑將有機污染物分解成二氧化碳和水等無毒小分子。
【教師總結(jié)】同學(xué)們說的很正確，我們可以利用化學(xué)方法，比如中和反應(yīng)和氧化法來處理水中的污染物，從而達(dá)到凈化水的目的。
環(huán)節(jié)三：拓展提升
【提出問題】避免水污染的措施有哪些?
【學(xué)生回答】①生活污水經(jīng)處理后再排放;②工業(yè)三廢、生活污水要處理后再排放;③農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)主要知識，表述學(xué)習(xí)心得。
作業(yè)：查閱資料尋找其他防治水污染的措施，簡單總結(jié)一下自己在日常生活中可以做那些事情節(jié)約水資源。
板書設(shè)計
略
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