初中化學(xué)《離子》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)情境導(dǎo)入

【教師提問】教師展示鐵、水、食鹽的三幅圖片，請學(xué)生說出各個物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成的。

【學(xué)生回答】原子失去或得到電子形成離子。原子得電子形成陰離子，原子失電子形成陽離子。

【教師提問】像氯化鈉這樣由陰、陽離子結(jié)合而成的化合物還有很多，例：氯化鎂、氯化鉀等。請學(xué)生同桌間討論由離子構(gòu)成的物質(zhì)具有怎樣的共同特征?題目來源于考生回憶

【學(xué)生回答】由離子構(gòu)成的物質(zhì)均由陰陽離子結(jié)合而構(gòu)成，一般含有金屬元素的化合物是由陰陽離子結(jié)合而來的。

2.分子、原子、離子的轉(zhuǎn)化

【教師提問】分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，請同學(xué)們舉例說明。

【學(xué)生回答】由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有金屬、金剛石、硅等;由分子構(gòu)成的物質(zhì)有氫氣、氧氣等;由離子構(gòu)成的物質(zhì)有氯化鈉、氯化鉀等。

【教師引導(dǎo)】這些粒子之間不是完全獨(dú)立的，他們之間可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。請學(xué)生小組討論得出分子、原子、離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系。題目來源于考生回憶

【討論交流】原子可以結(jié)合成分子，分子可以分解為原子;原子失去或得到電子形成離子;離子得到或失去電子形成原子。

【教師補(bǔ)充】教師用關(guān)系圖的形式表示出來。

(四)小結(jié)作業(yè)

【教師提問】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過本節(jié)課的內(nèi)容談收獲。

【學(xué)生回答】本節(jié)課學(xué)習(xí)了離子的形成過程和分子、原子、離子的相互轉(zhuǎn)化。

【作業(yè)】閱讀教材72頁原子核外電子排布，從核外電子排布的角度思考離子的形成過程。

【板書設(shè)計】

2.本節(jié)課你如何直觀的讓學(xué)生認(rèn)識到分子原子離子間的相互轉(zhuǎn)化?題目來源于考生回憶

【參考答案】

本節(jié)課主要通過圖片、動畫、舉例子的方式，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到原子、離子及其分子之間的構(gòu)成與轉(zhuǎn)化關(guān)系。然后又通過老師問、學(xué)生答、學(xué)生舉例的形式，說明有哪些物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的。結(jié)合案例學(xué)生討論得出分子，原子，離子的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。以此讓同學(xué)們化抽象為具體，更加形象直觀認(rèn)識分子，原子，離子的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

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