小學(xué)心理健康 《我決定，我負責(zé)》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)熱身活動：神秘的盒子
1.規(guī)則介紹
老師給同學(xué)們準備了兩個神秘的盒子，里面有一些可以吃的不明物?，F(xiàn)在你必須做出選擇，選A或者B。但是一旦做出選擇，必須品嘗里面的東西。請準備好你的手牌，當(dāng)我說“請選擇”，你就亮出手牌，一旦選擇，不能改變。
兩個盒子分別放的是巧克力和苦瓜片。
2.師生互動
師：你選擇的是哪個盒子，看到自己的選擇結(jié)果你有什么感想?
生1：我選的是巧克力，有些慶幸，巧克力真好吃，真開心。
生2：我選的是苦瓜，有些后悔，為什么當(dāng)時沒選另一個。
師：你能在讓你后悔的選擇中獲得什么好處?
生1：吃一塹長一智。
生2：苦瓜有營養(yǎng)，可以敗火。
3.教師小結(jié)
我們每天都在為自己做各種決定，小到今天吃什么，大到選什么工作。任何一個決定都會產(chǎn)生一個結(jié)果，我們必須承擔(dān)這個結(jié)果。就像剛才的游戲，你的選擇決定了你吃苦瓜還是巧克力，不管愿不愿意，你都必須吃下去。
(二)主題活動一：為自己做決定
1.規(guī)則介紹
為了體會做決定，老師為大家準備了一個劇本，這是發(fā)生在某個班級中的故事，請大家一起來演一演。
劇情：東東同學(xué)成績不好，自制力較差，上課愛干擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課調(diào)皮，扮鬼臉嚇唬女生……同學(xué)們都避之不及，沒有一個學(xué)習(xí)小組肯接納他。最終班主任找到了班長西西，西西成績好，人緣好，擅長管理。班主任問西西愿不愿意和東東做同桌，幫助他進步。西西思前想后，為自己做出了決定……
每個小組四位同學(xué)一人扮演東東，一人扮演旁白，一人扮演西西，一人扮演西西的心里話。扮演西西和東東的人擺一個姿勢定格;扮演西西心里話的人一手搭在西西的肩膀上，替他說出心里話。
2.分小組演練并表演
西西的心里話1：和東東做同桌，肯定沒有好日子過，還會影響學(xué)習(xí)，而且爸爸媽媽也不會同意的。
西西的心里話2：我也不知道能不能幫到東東，但既然班主任找我，肯定是很信任我，我不能讓他失望。
西西的心里話3：我不能看著東東這樣下去，我要幫助他，我能管好自己，也一定能影響到他。
西西的心里話4：我是班長，這個時候我不出面，誰出面，我必須做一個了好班長，幫助同學(xué)!
3.教師回應(yīng)與點撥
師：和東東做同桌除了有消極影響，還能給你帶來什么積極影響嗎?
師：如果沒能幫助東東你會怎么想，怎么做?
師：你決定做東東的同桌，除了盡班長的職責(zé)還有別的原因嗎?
4.教師小結(jié)
西西認真考慮后終于做出了決定，無論最后能不能幫到東東，都是值得肯定的，因為這是他自己為自己做出的負責(zé)任的決定。生活中也是一樣，我們要慎重考慮，想一想決定的后果，自己能否承受，不要在沖動下做決定，也不要盲目聽從他人的意見，不要忘了最終為決定買單的是我們自己。
(三)主題活動二：為決定承擔(dān)責(zé)任
1.規(guī)則介紹
西西最終決定做東東的同桌。西西漸漸發(fā)現(xiàn)，東東確實很調(diào)皮，上課偷偷玩西西的筆，偷看西西的日記，西西為此很惱火。他回到家總是和爸爸媽媽抱怨東東影響了自己學(xué)習(xí)，抱怨老師派給他這種苦差事，抱怨東東怎么這么自私，只顧著自己，不管別人……西西常常心煩意亂。
小組討論一下，如果你是西西，面對這樣的結(jié)果你會怎么做?
2.交流討論
生1：西西仔細想一想，自從和東東做了同桌，自己的學(xué)習(xí)和生活受到了很大的影響，于是主動跟班主任說，自己能力有限，確實無法幫助到東東，同時總結(jié)自己的經(jīng)驗，提出建議。
生2：西西調(diào)整了情緒，想到自己當(dāng)小老師這段時間，對知識的理解記憶更加深刻了;而且東東的干擾還鍛煉了自己的意志。雖然這個過程是艱難的，但如果堅持下去，相信東東和自己都會有一定的收獲和改變。他決定和東東聊聊自己的煩惱，兩人一起努力。
3.教師小結(jié)
幫助別人是一件十分需要責(zé)任心的事情，期間必然會遇到很多困難，產(chǎn)生放棄的念頭是很正常的，無論最終決定放棄還是繼續(xù)都是可以理解的。只要我們的決定是經(jīng)過認真考慮的，只要及時做出調(diào)整和改變，而不是一味抱怨，那就是負責(zé)任的表現(xiàn)。
(四)總結(jié)升華：情景體驗，實踐運用
1.活動規(guī)則
閱讀情境，討論面對這樣的情況你會怎么做?
情境1：老師問：你的作業(yè)怎么又忘帶了?小雨這才想起來，昨天媽媽檢查完作業(yè)忘記放回書包了。
情境2：小雨是班長，每天忙學(xué)習(xí)，忙班級工作，沒有喘息機會。不過，最近學(xué)校要舉行辯論賽，小雨覺得這是正是他大展身手的好機會。
2.交流分享
生1：我會向老師承認對自己的事情沒有盡責(zé)，保證下次在睡覺前檢查書包，看東西帶齊沒有。
生2：我會參加辯論賽，同時向班主任和其他班委尋求幫助，看能否在我參賽期間多分擔(dān)一些工作。
3.教師總結(jié)
一生中，我們每天都要做出各種大大小小的決定，每個決定的背后也都必然有一系列的后果，因此做決定要慎重、理性。當(dāng)出現(xiàn)了不好的后果時，我們在接納的同時還要冷靜分析原因，積極應(yīng)對，接受不能改變的，改變可以改變的，讓事情朝著更好的方向發(fā)展。這就是為自己負責(zé)。這是一種成長。
【板書設(shè)計】略
小學(xué)心理健康 《其實我好愛你》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)熱身活動：繪本故事《小唐的外公去世了》
1.聽故事
電話鈴響了，媽媽拿起電話，臉一下子變得蒼白，然后哭了起來。爸爸也很早回了家，很悲傷的樣子。爸爸抱抱媽媽，輕輕撫摸她的后背。爸爸把我叫過來，告訴我外公去世了。我很納悶什么是去世。
2.交流討論
小唐的外公怎么了，什么是去世?
除了小唐的外公，還有什么會死亡?
3.教師小結(jié)
去世就是死亡，就是沒有呼吸，沒有感覺，生命結(jié)束了。人、動物、植物都會經(jīng)歷死亡，這是一種自然現(xiàn)象。
(二)主題活動一：送別
1.聽故事
今天不是什么節(jié)日，但大家都來了，每個人看起來都很悲傷。
外公在屋里躺著，好像睡著了，叫他也沒有反應(yīng)，碰他也沒有反應(yīng)，媽媽說以后再也見不到外公了。
我的心像被揪了一下，想著以后再也不能和外公說話，再也不能和外公一起玩耍，我傷心地哭了起來，其他人也都哭了。
到了出殯的日子，天下著雨，很冷很冷，我們站在外公的墓前，將鮮花放下，在心里默默跟外公告別，外公，再見了，我會想你的。
2.交流討論
面對外公的去世，小唐和他的家人心情是怎樣的?
他們都做了什么?
面對親人去世，我們可以做些什么表達悲傷?
3.教師小結(jié)
親人去世，我們都會感到悲傷、難過。悲傷的時候我們可以哭泣，向親人朋友訴說對逝去親人的思念，可以寫一封告別信，可以去祭拜。悲傷需要一個過程，允許自己悲傷一段時間。
(三)主題活動二：小唐的秘密
1.聽故事
冬天過去了，春天來了，樹葉綠了。我們?nèi)匀唤?jīng)常想念外公，但已經(jīng)不那么悲傷了。想起外公說過的話，我會會心一笑，外公教我的東西我也都記著，用著。
清明節(jié)我們一起去看望外公，站在外公墓前，我小聲對他說，親愛的外公，你在世的時候我經(jīng)常惹你生氣，但你從來沒有對我發(fā)過脾氣，我很感激，可我從來沒有告訴你，其實我很愛你。
2.交流討論
小唐的秘密是什么?
小唐說出秘密的時候心中有什么遺憾，怎樣可以避免遺憾?
3.教師小結(jié)
小唐很遺憾沒有在外公生前告訴他自己很愛他。小唐的故事提醒我們，親人在世時，要好好對待他們，及時表達愛，不留遺憾。
(四)總結(jié)升華：愛要說出口
請同學(xué)們在心理手冊上補充完整下面的句子。
我很愛______________，我要大聲告訴他/她。
我打算______________，讓他/她知道我愛他/她。
死亡是一種自然現(xiàn)象，每個生命都會經(jīng)歷。遇到死亡我們會害怕、傷心，這些都是正常的。當(dāng)我們傷心難過的時候，我們可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_悲傷，但更重要的是，在生命還在的時候，珍惜生命，及時表達愛，不留遺憾。
【板書設(shè)計】
小學(xué)心理健康 《真誠贊美朋友多》
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
(一)游戲?qū)耄罕缺日l嘴甜
1.講述規(guī)則
以開火車的方式，每個同學(xué)對下一位同學(xué)說一個贊美的詞語，要真誠的表達自己對他人的贊美之情，比比誰的贊美最讓同學(xué)感到開心。
2.完成活動
3.交流討論
師：在贊美他人以及收到他人贊美時你有什么感受?
生：在收到他人贊美時會感覺有些不好意思，在贊美其他同學(xué)的時候，，看到同學(xué)的笑臉時感覺很開心等。
4.提出主題
不管是贊美他人還是收到他人的贊美都會讓我們心情愉悅。
(二)主題活動一：猜猜他是誰
1.講述規(guī)則
任意一個同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對象是誰。然后由被贊美的對象開始贊美另一個同學(xué)，依此類推。猜到了被贊賞者是誰，就指出來并給予贊賞者和被贊賞者掌聲。
2.完成活動
3.交流討論
師：當(dāng)被人贊賞時，你有什么想法?贊賞他人時，你認為應(yīng)該怎樣做?
生：當(dāng)被人贊賞時覺得很開心，賞他人時應(yīng)該要真誠。
4.教師小結(jié)
我們要用一顆真誠的心去贊美他人。
(三)主題活動二：優(yōu)點轟炸
1.講述規(guī)則
8人為一小組，每位同學(xué)輪流戴上高帽子接受其他三位同學(xué)的贊賞，其他三位同學(xué)要輪流說出戴帽子同學(xué)的優(yōu)點、能力和特長等，直到8位同學(xué)都戴過高帽子為止。要求表達句式為“某某，我覺得你很好，因為______”，要求是具體的優(yōu)點，真誠準確的表達，越有力越好。
2.完成活動
3.交流討論
師：接受到的贊賞有自己之前沒有發(fā)現(xiàn)的嗎?對于他人的贊賞有什么感受?
生：有，他人的贊賞增加了我的自信心。
師：你是如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并給予贊美的?
生：在贊美別人時仔細回想之前相處的記憶，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，給出真誠的贊美。
4.教師小結(jié)
我們要多給予別人贊美，也要多聆聽他人的贊美。
(四)總結(jié)升華
通過這節(jié)課我們感受到了朋友間應(yīng)該多給予要真誠的贊美。
【板書設(shè)計】
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