《認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”-啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口》
一、面試考題
1題目:啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
2.內(nèi)容:
啟動(dòng)“圖
動(dòng)手做:啟動(dòng)“畫(huà)圖”
第1步:單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單。
第2步:移指針到“程序”選項(xiàng)上，打開(kāi)“程序”菜單。
第3步:移鼠標(biāo)指針到“程序”菜單的“附件”選項(xiàng)上，打開(kāi)“附件”菜單。
第4步:移鼠標(biāo)指針到“附件”菜單的“畫(huà)圖”命令上，然后單擊，屏幕上會(huì)出現(xiàn)“畫(huà)圖”窗口。
如圖1可以看到，“畫(huà)圖”窗口里主要有標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄等組成部分。
認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
實(shí)踐與觀察:
第1步:把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)中的白色畫(huà)布上，看看指針變成了什么形狀。把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上，指針變形后拖動(dòng)鼠標(biāo)，觀察畫(huà)布大小的變化。拖動(dòng)畫(huà)布
右側(cè)或下面的小黑點(diǎn)(如圖2)，觀察畫(huà)布大小的變化。
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。
(2)配合講解進(jìn)行必要的板書(shū)設(shè)計(jì)。
(3)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖界面，熟悉畫(huà)圖窗口中各個(gè)工具按鈕的名稱和功能。
答辯題目
1.在畫(huà)圖中，如何對(duì)畫(huà)布進(jìn)行調(diào)整?
2.這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是如何設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么?
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
利用多媒體展示：母親節(jié)要到了，小明給媽媽準(zhǔn)備了一幅自己親手繪制的一家人的圖片，以此表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。那么看著這樣有心的禮物，媽媽一定會(huì)非常喜歡，那么今天就讓我們通過(guò)計(jì)算機(jī)中的畫(huà)圖軟件來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)送給自己的母親，向媽媽表達(dá)感謝與祝福吧。進(jìn)而引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，《啟動(dòng)“畫(huà)圖”、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口》。
(二)新課講授
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖、啟動(dòng)畫(huà)圖
老師提問(wèn)同學(xué)應(yīng)該如何打開(kāi)畫(huà)圖軟件，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自主的探究。并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何打開(kāi)，根據(jù)同學(xué)的演示操作總結(jié)出打開(kāi)的方式：
1.單擊“開(kāi)始”按鈕，打開(kāi)“開(kāi)始”菜單。
2.移指針到“程序”選項(xiàng)上，打開(kāi)“程序”菜單。
3.移鼠標(biāo)指針到“程序”菜單的“附件”選項(xiàng)上，打開(kāi)“附件”菜單。
4.移鼠標(biāo)指針到“附件”菜單的“畫(huà)圖”命令上，然后單擊，屏幕上會(huì)出現(xiàn)“畫(huà)圖”窗口。
任務(wù)二：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
將界面打開(kāi)之后，可以看到“畫(huà)圖”的窗口，教師講解“畫(huà)圖”窗口里主要有標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄等組成部分。
隨后讓同學(xué)們同桌兩人為一組在打開(kāi)的畫(huà)圖界面上移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察鼠標(biāo)在畫(huà)圖界面上的變化情況，3分鐘后讓同學(xué)來(lái)回答通過(guò)鼠標(biāo)在畫(huà)圖界面上的移動(dòng)你觀察到鼠標(biāo)有了哪些變化。
學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察之后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)布上時(shí)，畫(huà)圖變?yōu)樘摼€的十字，拖動(dòng)可以畫(huà)出圖案。在這里提醒學(xué)生，注意鼠標(biāo)在畫(huà)布上的位置。同時(shí)強(qiáng)調(diào)在右下角拖動(dòng)時(shí)關(guān)注畫(huà)布的改變情況。讓學(xué)生以小組為單位，討論后總結(jié)結(jié)論：
當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)在畫(huà)布下面、右側(cè)和右下角，變成雙向箭頭時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變畫(huà)布大小。當(dāng)鼠標(biāo)指針指向工具箱中的工具按鈕時(shí)，可以顯示按鈕名稱和功能簡(jiǎn)介。當(dāng)鼠標(biāo)單擊工具箱中的工具按鈕時(shí)，可以選定相應(yīng)的工具，此時(shí)鼠標(biāo)會(huì)發(fā)生形狀的改變。當(dāng)鼠標(biāo)單擊顏料盒中的色標(biāo)，可以改變要使用的前景色(畫(huà)筆顏色)，右擊顏料盒中的色標(biāo)，可以改變要使用的背景色。
在學(xué)生了解了鼠標(biāo)的變化之后，讓學(xué)生獨(dú)立上機(jī)嘗試，用鼠標(biāo)去指一指，了解并記住工具按鈕的名稱。在學(xué)生了解并學(xué)習(xí)之后，同桌之間進(jìn)行一個(gè)小游戲，“你來(lái)指我來(lái)猜”，說(shuō)出畫(huà)圖中圖標(biāo)的名稱。
(三)鞏固提高
借助多媒體課件，完成圖3中的空白框里對(duì)應(yīng)的工具名稱。分別是：選擇、顏色選取器、放大鏡、刷子、填充、直線、曲線、橢圓工具。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)的制作一副簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，下次上課的時(shí)候帶過(guò)來(lái)分享。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
啟動(dòng)“畫(huà)圖”認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口
一、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖、啟動(dòng)畫(huà)圖
二、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口
【答辯題目】
1.在畫(huà)圖中，如何對(duì)畫(huà)布進(jìn)行調(diào)整?
2.這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是如何設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)的好處是什么?
《讓幻燈片動(dòng)起來(lái)》
一、面試考題
1題目:讓幻燈片動(dòng)起來(lái)
2.內(nèi)容:
我們前面制作的幻燈片,播放的時(shí)候只是一幅靜止的畫(huà)面。能不能讓幻燈片中的圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，就像動(dòng)畫(huà)一樣?
這一課，我們將在幻燈片中添加動(dòng)畫(huà)效果。例如:在幻燈片中插入樹(shù)葉，播放時(shí)，讓樹(shù)葉從上面飄下來(lái)。
任務(wù)一:動(dòng)畫(huà)方案
打開(kāi)“唐詩(shī)朗誦pp?"演示文稿,在幻燈片的空白處單擊右鍵，選擇[幻燈片設(shè)計(jì)],顯示“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。如圖4-2所示。
單擊[動(dòng)畫(huà)方案],然后為幻燈片選擇動(dòng)畫(huà)方案。例如，彈跳、浮動(dòng)等方案。如果要取消動(dòng)畫(huà)方案，只要在圖4-2中選擇“無(wú)動(dòng)畫(huà)”。
任務(wù)二:自定義動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)方案是針對(duì)整張幻燈片設(shè)計(jì)的,它規(guī)定了幻燈片上每個(gè)對(duì)象的動(dòng)作。如果要單獨(dú)對(duì)幻燈片中某個(gè)對(duì)象設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà),要使用[自定義動(dòng)畫(huà)]。
例如:在幻燈片中加上飄落的樹(shù)葉。操作步驟如下:
第一步:在幻燈片中插入樹(shù)葉圖片。在插入第一張樹(shù)葉圖片后，利用復(fù)制、粘貼，可以在幻燈片上放入多張樹(shù)葉圖片。
第二步:單擊菜單[幻燈片放映]→[自定義動(dòng)畫(huà)]。
第三步:選中某片樹(shù)葉，單擊按鈕[添加效果]→[進(jìn)入]→[旋轉(zhuǎn)]。
使用上述方法，可以給樹(shù)葉添加多種動(dòng)畫(huà)效果，樹(shù)葉可以同時(shí)具有這些動(dòng)畫(huà)效果。
如果希望在幻燈片播放時(shí)自動(dòng)顯示動(dòng)畫(huà)效果，則需要將[開(kāi)始]設(shè)置為“之前”。如圖4-3所示。
第四步:單擊按鈕[添加效果]→[動(dòng)作路徑]→[繪制自定義路徑]→[自由曲線]，然后在幻燈片上畫(huà)一條樹(shù)葉的運(yùn)動(dòng)路徑。如圖4-4所示。
如果希望樹(shù)葉從幻燈片的外面飄落到幻燈片中，可以將樹(shù)葉放到幻燈片的外面。
3基本要求:
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。
(2)配合講解過(guò)程中要有演示操作。
(3)講清楚添加自定義動(dòng)畫(huà)的操作步驟。
答辯題目
1.在幻燈片中為圖片添加動(dòng)畫(huà)效果:以“飛入”的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入，再以“飛出”的動(dòng)畫(huà)退出?
2新課標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求有哪些?
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
教師給大家播放一張幻燈片，并提出問(wèn)題，跟之前所學(xué)的幻燈片有什么不同?學(xué)生回答：前面學(xué)習(xí)的幻燈片都是靜止的畫(huà)面，而這張幻燈片的圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)了。教師總結(jié)：想要讓幻燈片中的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，可以通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)方案和自定義動(dòng)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓幻燈片像動(dòng)畫(huà)一樣動(dòng)起來(lái)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。
——引入新課——讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。
(二)新課講授
任務(wù)一：動(dòng)畫(huà)方案
教師打開(kāi)“唐詩(shī)朗誦.ppt”演示文稿，進(jìn)行演示操作，第一步：在幻燈片的空白處單擊右鍵，選擇【幻燈片設(shè)計(jì)】，顯示“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。第二步：?jiǎn)螕簟緞?dòng)畫(huà)方案】，在下方列表中顯示出很多種動(dòng)畫(huà)方案，選擇任意一種設(shè)置即可。教師分別選擇彈跳、浮動(dòng)等方案來(lái)作為演示。第三步：如果要取消動(dòng)畫(huà)方案，只要在列表中選擇“無(wú)動(dòng)畫(huà)”。
教師組織學(xué)生自行在學(xué)生機(jī)上完成動(dòng)畫(huà)方案，期間巡視指導(dǎo)。
任務(wù)二：自定義動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)方案是針對(duì)整張幻燈片設(shè)計(jì)的，它規(guī)定了幻燈片上每個(gè)對(duì)象的動(dòng)作。如果要單獨(dú)對(duì)幻燈片中某個(gè)對(duì)象設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，要使用【自定義動(dòng)畫(huà)】。
以“在幻燈片中加上飄落的樹(shù)葉為例”，教師帶領(lǐng)學(xué)生一步一步操作，教師操作第一步：在幻燈片中插入樹(shù)葉圖片。在插入第一張樹(shù)葉圖片后，利用復(fù)制、粘貼，可以在幻燈片上放入多張樹(shù)葉圖片。學(xué)生跟著插入圖片。教師操作第二步：?jiǎn)螕舨藛巍净脽羝庞场俊咀远x動(dòng)畫(huà)】。學(xué)生跟著操作。教師操作第三步：選中某片樹(shù)葉，單擊按鈕【添加效果】→【進(jìn)入】→【旋轉(zhuǎn)】。
使用上述方法，可以給樹(shù)葉添加多種動(dòng)畫(huà)效果，樹(shù)葉可以同時(shí)具有這些動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生跟著操作，教師巡視，查看學(xué)生完成情況。
如果希望在幻燈片播放時(shí)自動(dòng)顯示動(dòng)畫(huà)效果，則需要將【開(kāi)始】設(shè)置為“之前”。教師進(jìn)行演示操作，在【開(kāi)始】處選擇“之前”，并預(yù)覽動(dòng)畫(huà)效果。學(xué)生自行在學(xué)生機(jī)上完成此操作。
教師操作第四步：?jiǎn)螕舭粹o【添加效果】→【動(dòng)作路徑】→【繪制自定義路徑】→【自由曲線】，然后在幻燈片上畫(huà)一條樹(shù)葉的運(yùn)動(dòng)路徑。如果希望樹(shù)葉從幻燈片的外面飄落到幻燈片中，可以將樹(shù)葉放到幻燈片的外面。
教師設(shè)置異質(zhì)分組，學(xué)生在小組間合作完成此操作。期間巡視指導(dǎo)。
(三)鞏固提高
教師出題：在“春夜喜雨”的幻燈片中加入飄落的雨點(diǎn)(提示：雨點(diǎn)可以用自選圖形中的“曲線”來(lái)畫(huà))。
請(qǐng)學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位來(lái)進(jìn)行操作，完成之后請(qǐng)小組代表進(jìn)行上臺(tái)演示并描述步驟。
第一步：在幻燈片中插入雨點(diǎn)圖片。在插入第一張雨點(diǎn)圖片后，利用復(fù)制、粘貼，在幻燈片上放入多張雨點(diǎn)圖片。第二步：?jiǎn)螕舨藛巍净脽羝庞场俊咀远x動(dòng)畫(huà)】。第三步：選中雨點(diǎn)，單擊按鈕【添加效果】→【動(dòng)作路徑】→【繪制自定義路徑】→【曲線】。第四步：在幻燈片上畫(huà)一條雨點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑。第五步：將【開(kāi)始】設(shè)置為“之前”。
教師給予鼓勵(lì)和肯定評(píng)價(jià)。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：打開(kāi)素材目錄中的演示文稿“我的簡(jiǎn)歷.ppt”，欣賞別人做的PPT動(dòng)畫(huà)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
讓幻燈片動(dòng)起來(lái)
一、動(dòng)畫(huà)方案
二、自定義動(dòng)畫(huà)
【答辯題目】
1.在幻燈片中為圖片添加動(dòng)畫(huà)效果：以“飛入”的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入，再以“飛出”的動(dòng)畫(huà)退出?
2.新課標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求有哪些?
《繪制電子表格-智能填充數(shù)據(jù)》
一、面試考題
1題目:智能填充數(shù)據(jù)
2.內(nèi)容:
智能填充數(shù)據(jù)在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進(jìn)行文字輸入。
當(dāng)要在相鄰單元格中輸入相同數(shù)據(jù)或按某種規(guī)律變化的數(shù)據(jù)時(shí),可用Excel的智能填充功能實(shí)現(xiàn)快速輸入。在活動(dòng)單元格的右下角有一個(gè)小方塊,叫做“填充柄”。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到上面后，空心的“十”學(xué)會(huì)變成實(shí)心的。如圖1所示。在Excel中會(huì)經(jīng)常使用到這個(gè)填充柄來(lái)輸入數(shù)據(jù)。
填充序列數(shù)據(jù)
(1)填充按- -定順序排列的數(shù)字
①先輸入兩個(gè)相鄰的數(shù)值,再進(jìn)行拖動(dòng)。例如要在課程表中輸入課節(jié)數(shù)，我們先在單元格“A3”和“A4"中分別輸入“1”和“2”。
②選定這兩個(gè)單元格，將鼠標(biāo)光標(biāo)移到單元格“A4”右下角的填充柄上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向下拖動(dòng)至單元格“A9”的位置，如圖2所示。
③釋放鼠標(biāo)，則在“A3:A9"單元格區(qū)域中便會(huì)依次填充差值為1的數(shù)據(jù)。
(2)日期、星期的填充
在課程表中的“星期一”至“星期五”,也可以被快速輸入。在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數(shù)據(jù)”的方法一樣,拖拽鼠標(biāo)到單元格“G2”,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)填充“星期一”“星期二”...“星期六”這樣我們就制作出了課程表的基本框架了。利用簡(jiǎn)單的填充功能,為我們節(jié)省了大量的輸入時(shí)間，如圖3。
3基本要求:
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講。
(2)配合講解過(guò)程中要有學(xué)生參與。
(3)能夠?qū)W會(huì)智能填充數(shù)據(jù)的方法。
答辯題目
1智能填充的操作步驟有哪些?
2本節(jié)課是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的?
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
教師先采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的知識(shí)：Excel的主要功能是什么?并且通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)總結(jié)學(xué)生的回答，Excel主要的功能之一就是制作電子表格。接著教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在電子表格中，對(duì)一些有規(guī)律的數(shù)據(jù)，其實(shí)可以快速地輸入，進(jìn)而引出本節(jié)課。
——引入新課——智能填充數(shù)據(jù)。
(二)新課講授
教師先提問(wèn)學(xué)生回憶之前的知識(shí)：在Excel中輸入文字的步驟，接著通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)：在Excel中輸入文字前，首先選定要輸入文字的單元格，然后再進(jìn)行文字輸入。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
接著教師進(jìn)行引導(dǎo)，要在相鄰單元格中輸入相同的數(shù)據(jù)或按某種規(guī)律變化的數(shù)據(jù)時(shí)，可用Excel的智能填充功能實(shí)現(xiàn)快速輸入。教師進(jìn)行演示操作，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察鼠標(biāo)的變化并且總結(jié)出操作步驟，在教師演示完成之后，教師請(qǐng)學(xué)生回答鼠標(biāo)的變化并總結(jié)：在活動(dòng)單元格的右下角有一個(gè)小方塊，叫做“填充柄”。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到上面后，空心的“十”字會(huì)變成實(shí)心的。
接著采用提問(wèn)的形式進(jìn)行步驟的總結(jié)：
①先輸入兩個(gè)相鄰的數(shù)值，再進(jìn)行拖動(dòng)。②選定這兩個(gè)單元格，將鼠標(biāo)光標(biāo)移到單元格右下角的填充柄上，按住鼠標(biāo)左鍵不放，向下拖動(dòng)至單元格“A9”的位置。③釋放鼠標(biāo)，則在“A3:A9”單元格區(qū)域中便會(huì)依次填充差值為1的數(shù)據(jù)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極性的評(píng)價(jià)，并將操作的步驟投放到大屏幕上，請(qǐng)學(xué)生模仿著操作步驟在自己的電腦上進(jìn)行操作。
接下來(lái)教師請(qǐng)學(xué)生以前后桌四個(gè)人為一個(gè)小組，進(jìn)行討論交流，如何在一個(gè)課程表中，使用智能填充柄快速地填入日期，在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。最后采用提問(wèn)小組代表的方式來(lái)進(jìn)行步驟的總結(jié)：在單元格B2中輸入“星期一”，與“填充相同數(shù)據(jù)”的方法一樣，拖拽鼠標(biāo)到單元格“G2”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)填充“星期一”“星期二”……“星期六”。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)。并請(qǐng)剛才完成操作的同學(xué)繼續(xù)完成自己的課程表。
(三)鞏固提高
請(qǐng)學(xué)生在剛剛完成的課程表中利用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)插入日期，以此來(lái)檢查學(xué)生的掌握情況。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。
作業(yè)：課下將本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)與父母進(jìn)行分享。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
智能填充教據(jù)
一、填充按一定順序排列的數(shù)字
二、日期、星期的填充
【答辯題目】
1.智能填充的操作步驟有哪些?
2.本節(jié)課是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的?
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