在教師資格證面試中，答辯環(huán)節(jié)少不了，答辯中考官都會問到哪些方面的問題呢？答辯問題一般根據(jù)考生的試講中提問，下面以《摩爾質(zhì)量》的答辯題目為例，希望能夠為各位考生的教師資格證面試準備提供啟發(fā)。面試流程示范>>

1.摩爾質(zhì)量在使用時需注意哪些點?

【參考答案】

1.摩爾質(zhì)量的單位為g/mol。

2.摩爾質(zhì)量與1mol物質(zhì)的質(zhì)量，含義不同。

3.摩爾質(zhì)量只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的量無關(guān)。

2.你的試講是否有注重對學(xué)生的引導(dǎo)?體現(xiàn)在哪?

【參考答案】

在本次試講過程當中，我對學(xué)生的引導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過從舊知識過渡到新知識的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生快速進入新課學(xué)習;

2.在新課講授環(huán)節(jié)，通過練習提問引發(fā)學(xué)生思考，摩爾數(shù)相同的物質(zhì)，粒子數(shù)相等，那么物質(zhì)的量相同的物質(zhì)，質(zhì)量是否相同呢?從而引導(dǎo)學(xué)生得出物質(zhì)的量相等的物質(zhì)質(zhì)量不一定相等。從而引發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考物質(zhì)的量相同的物質(zhì)的質(zhì)量與什么有關(guān)，從而得出本節(jié)課的重點——摩爾質(zhì)量的概念。

3.公式的得出，采用實例引導(dǎo)學(xué)生得出摩爾質(zhì)量與物質(zhì)的量之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

根據(jù)新課標的理念，學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，對于我剛才的試講，我認為我通過合理的引導(dǎo)，很好的體現(xiàn)了這一點。

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