四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題l分，共10分)
1．處于他律道德階段的兒童認(rèn)為規(guī)則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權(quán)威就是對(duì)的。 （　?。?BR>2．心理健康就是無(wú)失敗、無(wú)沖突、無(wú)痛苦。 （　?。?BR>3．對(duì)于與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的邏輯性問(wèn)題，可提供直接指導(dǎo)。 （　?。?BR>4．班級(jí)規(guī)模越大，教師的態(tài)度、學(xué)生的態(tài)度和課堂處理的得分就越低。 （　?。?BR>5．主觀題具有良好的結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)限制較多。 （　?。?BR>6．專家型教師往往更多地想到自己做什么，而不知道學(xué)生將要做些什么。 （　?。?BR>7．教師自己的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生是唯一正確的答案。 （　?。?BR>8．苛勒認(rèn)為頓悟的出現(xiàn)是無(wú)條件的。 （　?。?BR>9．教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。 （　?。?BR>10．人格發(fā)展階段論認(rèn)為，12～18歲的青少年發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。（　?。?/P>

五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1．任務(wù)分析
2．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
3．垂直遷移
4．言語(yǔ)直觀
5．原型定向

六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
1．整合階段操作的動(dòng)作有哪些特點(diǎn)?
2．怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間管理?
3．影響解決問(wèn)題的主要因素有哪些?
4．中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?

七、論述題(共10分)
舉例說(shuō)明如何運(yùn)用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法改變兒童的不良行為習(xí)慣。

八、案例分析題(共10分)
當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國(guó)的教育：“要想使中國(guó)的每一個(gè)孩子都有一個(gè)好前程，現(xiàn)在中國(guó)父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護(hù)好自已孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!”這段話引起了你怎樣的思考，請(qǐng)你從教育的根本目的出發(fā)，對(duì)中國(guó)當(dāng)前的教育進(jìn)行反思。

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