16、情感教學(xué)理論的基本主張有 （ ?。?BR>A．教學(xué)目標(biāo)
B．非指導(dǎo)性教學(xué)過程
C．學(xué)科知識結(jié)構(gòu)
D．意義學(xué)習(xí)與非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)
E．師生關(guān)系的品質(zhì)
17、班級組織的個體化功能包括 （ ?。?BR>A．促進(jìn)發(fā)展功能
B．滿足需求的功能
C．診斷功能
D．指導(dǎo)社會規(guī)范的功能
E．矯正功能
18、課程目標(biāo)的特征包括（ ?。?
A．整體性
B．階段性
C．持續(xù)性
D．層次性
E．遞進(jìn)性
19、我國中小學(xué)生發(fā)展的時代特點(diǎn)包括 （ ?。?BR>A．學(xué)習(xí)目的的單一化
B．自我意識減弱
C．生理成熟期提前
D．價值觀念多元化
E．心理問題和行為問題增多
20、教學(xué)設(shè)計的常用模式包括 （ ?。?BR>A．系統(tǒng)分析模式
B．過程模式
C．手段模式
D．目標(biāo)模式
E．內(nèi)容模式
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