一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和 （　?。?BR>A．評(píng)價(jià)功能
B．選拔功能
C．決定功能
D．主導(dǎo)功能
2、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是 （　　）
A．特朗普制
B．道爾頓制
C．圣路易編制法
D．巴達(dá)維亞法
3、單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于（　　）
A．德國(guó)
B．法國(guó)
C．美國(guó)
D．英國(guó)
4、價(jià)值性教育目的和功用性教育目的的劃分依據(jù)是其 （　　）
A．要求的特點(diǎn)
B．作用的特點(diǎn)
C．重視的程度
D．作用的方向
5、下列哪項(xiàng)不是當(dāng)代“教學(xué)”的新觀念 （　?。?BR>A．從重視教師向重視學(xué)生轉(zhuǎn)變
B．從重視知識(shí)傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變
C．從重視認(rèn)知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變
D．從重視過(guò)程向重視結(jié)果轉(zhuǎn)變
6、美國(guó)掀起“教師專業(yè)化”的改革浪潮是在 （　?。?
A．20世紀(jì)50年代
B．20世紀(jì)60年代
C．20世紀(jì)70年代
D．20世紀(jì)80年代
7、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于 （　?。?BR>A．1978年
B．1981年
C．1982年
D．1985年
8、教育行動(dòng)研究最關(guān)鍵、最核心的環(huán)節(jié)是（　?。?BR>A．選擇和確定研究課題
B．分析問(wèn)題
C．實(shí)踐嘗試行動(dòng)策略
D．反饋與評(píng)價(jià)行動(dòng)結(jié)果
9、師生之間的心理關(guān)系包括人際認(rèn)知關(guān)系和 （　?。?BR>A．工作關(guān)系
B．正式關(guān)系
C．情感關(guān)系
D．非正式關(guān)系
10、教育目的的社會(huì)價(jià)值取向應(yīng)堅(jiān)持 （　?。?BR>A．對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要的適應(yīng)
B．對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)前的超越
C．適應(yīng)性和超越性的統(tǒng)一
D．適應(yīng)性和超越性的對(duì)立
11、我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在是 （　　）
A．促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)的提高
B．社會(huì)主義
C．為社會(huì)主義培養(yǎng)人才
D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
12、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（　?。?
A．夸美紐斯和赫爾巴特
B．杜威和克伯屈
C．洛克和盧梭
D．贊可夫和凱洛夫
13、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：專制型、放任型和（　?。?BR>A．專政型
B．指導(dǎo)型
C．民主型
D．溺愛(ài)型
14、主張社會(huì)本位的價(jià)值取向的代表人物是 （　?。?BR>A．夸美紐斯
B．涂爾干
C．盧梭
D．杜威
15、歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用 （　?。?BR>A．單軌學(xué)制
B．雙軌學(xué)制
C．分支型學(xué)制
D．綜合型學(xué)制

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