一．單項選擇題(本大題共20小題．每小題1分，共20分)
1.學(xué)校的出現(xiàn)，是在 【 】
A．遠古(原始社會)教育階段
B．古代教育階段
C．現(xiàn)代教育階段
D．當(dāng)代教育階段
2. 教育目標是 【 】
A．每個教師頭腦中形成的課程目標體系
B．教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化
C．課程目標
D．學(xué)生的學(xué)習(xí)目標
3. 用以概括教育與社會發(fā)展的關(guān)系的兩個詞是 【 】
A．“培養(yǎng)”和“推動”
B．“制約”和“促進”
C．“影響”和“干預(yù)”
D．“共性”和“個性”
4.教師要解決學(xué)生人生方向的問題，同時還要對學(xué)生進行思想灌輸與改造，這是因為教師具備 【 】
A．教師的“教員”角色
B．教師的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色
C．教師的“人類靈魂工程師”角色
D．教師的“心理醫(yī)生”角色
5. 現(xiàn)代教育活動要求教師與學(xué)生是知己、朋友的關(guān)系，但是在課堂管理過程中教師又必須維護自己的權(quán)威性，這種現(xiàn)象是 【 】
A．教師權(quán)威
B．教師的角色沖突
C．教師培訓(xùn)
D．教師的自我完善
6.學(xué)生在教育過程中的地位屬于 【 】
A．學(xué)生從屬于教師
B．教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
C．教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進程的主宰
D．學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利
7.初中階段，一般稱為 【 】
A．學(xué)齡前期
B．學(xué)齡初期
C．學(xué)齡中期
D．學(xué)齡晚期
8. 學(xué)生的主要任務(wù)是 【 】
A．社會化
B．個性化
C．學(xué)習(xí)
D．成長
9.家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有的特點是 【 】
A．先主性
B．多維性
C．密切性
D．統(tǒng)一性
10. 目前我國中小學(xué)校與學(xué)生家庭保持聯(lián)系的主要方式是 【 】
A．召開家長會
B．傳遞書信
C．打電話
D．給家長寄送?？?BR>11.加涅認為教學(xué)過程的首要因素是 【 】
A．提出教學(xué)目標
B．引起學(xué)生的注意
C．喚起已有經(jīng)驗
D．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
12.我國道德規(guī)范的層次依次是 【 】
A．社會公德、職業(yè)道德
B．社會公德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德
C．集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D．社會公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
13. 教學(xué)工作的基本規(guī)范是 【 】
A．教學(xué)原則
B．教學(xué)目標
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)組織形式
14. 學(xué)生在教師的指引下通過獨立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的教學(xué)方法，是 【 】
A．實驗法
B．發(fā)現(xiàn)法
C．情景教學(xué)法
D．演示法
15.“身教重于言傳”是說明育人過程中 【 】
A．鍛煉的重要性
B．說服教育的重要性
C．修養(yǎng)的重要性
D．榜樣和示范的重要性
16. “運球上籃”，是屬于 【 】
A．智力技能
B．動作技能
C．抽象技能
D．形象技能
17. 教會學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅是一個方法問題，更是一個 【 】
A．教學(xué)思想問題
B．教學(xué)計劃問題
C．了解學(xué)情問題
D．反饋控制問題
18. 在受教育者的整個素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素質(zhì)是 【 】
A．思想政治素質(zhì)
B．道德素質(zhì)
C．文化素質(zhì)
D．生理素質(zhì)
19.人在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是 【 】
A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
20. “呈現(xiàn)實例、確認概念、強化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是 【 】
A．先行者組織者的教學(xué)策略
B．認知發(fā)展的教學(xué)策略
C．自我管理的教學(xué)策略
D．概念形成的教學(xué)策略

歷年試題專題：

四川教師資格考試A/B級試題