2011年四川省教師資格考試教育學(xué)(B級(jí))沖刺試題及答案(5)
一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的，將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在題目后面的括號(hào)中。每小題1分。共20分)
1．在教育史上提出“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的教育家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．墨翟
D．荀子
2．教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的( )。
A．自由發(fā)展
B．自主發(fā)展
C．自愿發(fā)展
D．自動(dòng)發(fā)展
3．指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定( )。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
4．我國(guó)班主任產(chǎn)生于( )。
A．1862年
B．1904年
C．1932年
D．1938年
5．我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是( )。
A．6年
B．5年
C．8年
D．9年
6．馬克思認(rèn)為，人的片面發(fā)展最嚴(yán)重的時(shí)期是( )。
A．原始社會(huì)初期
B．奴隸社會(huì)和封建社會(huì)
C．資本主義社會(huì)初期
D．資本主義高速發(fā)展時(shí)期
7．教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育的獨(dú)自方式是( )。
A．談話(huà)
B．講解和報(bào)告
C．閱讀
D．討論
8．編制態(tài)度問(wèn)卷，下面哪些敘述是不正確的( )。
A．題目不可以使用雙重否定句
B．應(yīng)盡量回避社會(huì)贊許性高的問(wèn)題
C．量表尺度越大，測(cè)量越精確
D．問(wèn)卷題目越多越好
9．現(xiàn)在，欲編制一道測(cè)中學(xué)生自信心問(wèn)題，下面哪一種表述最好( )。
A．我總自信我能做好每一件事
B．我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高
C．老師或家長(zhǎng)讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決
D．我從不懷疑自己的判斷不正確
10．教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱(chēng)為( )。
A．講解
B．講讀
C．講述
D，講演
11．我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是( )。
A．德、智、體等方面全面發(fā)展
B．堅(jiān)持社會(huì)主義方向
C．培養(yǎng)勞動(dòng)者
D．推進(jìn)素質(zhì)教育
12．在課程開(kāi)發(fā)或課程實(shí)施完成后施行的，目的在于搜集資料，對(duì)課程計(jì)劃的成效作出整體的判斷的是( )。
A．形成性評(píng)價(jià)
B．診斷性評(píng)價(jià)
C．總結(jié)性評(píng)價(jià)
D．目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
13．反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指( )。
A．教育制度
B．學(xué)校教育制度
C．教育體制
D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
14．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)? )。
A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B．教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
15．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。
A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B．加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
16．在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話(huà)的意思是說(shuō)( )。
A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用
17．為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為( )。
A．終身教育
B．普通教育
C．職業(yè)教育
D．義務(wù)教育
18．我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A．素質(zhì)教育
B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
C．應(yīng)試教育
D．著名學(xué)者的學(xué)說(shuō)
19．將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是( )。
A．從課程制定者或管理制度角度劃分的
B．從課程的功能角度劃分的
C．從課程的組織核心角度劃分的
D．從課程的任務(wù)角度劃分的
20．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作( )。
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
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