41、依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（　?。?BR>42、教學(xué)口語(yǔ)的輔助性口語(yǔ)有表情和動(dòng)作。（　?。?BR>43、非指導(dǎo)性教學(xué)法充分關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，它可以使學(xué)習(xí)者的整個(gè)心都沉浸在自發(fā)學(xué)習(xí)中。（　　）
44、托爾斯泰說(shuō)“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。（　　）
45、教育目的是整合所有具體的教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)核，也是教育評(píng)價(jià)的最高準(zhǔn)則。（　?。?BR>46、一般來(lái)說(shuō)，各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（　?。?BR>47、形成性評(píng)價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地 進(jìn)行評(píng)價(jià)。（　?。?BR>48、我國(guó)教育法制建設(shè)的突出問(wèn)題之一是法律制度不健全。（　　）
49、學(xué)生同輩群體的價(jià)值的趨同是群體存在的基礎(chǔ)，也是制定群體規(guī)范的前提。（　?。?BR>50、記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)的過(guò)程。（　　）
51、班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級(jí)管理的中心。（　?。?BR>52、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教材由國(guó)家組織編寫。（　　）
53、自我管理法指的是學(xué)生自己組織起來(lái)，自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)識(shí)、自我控制的一 種管理方法。（　?。?BR>54、學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。（　?。?BR>

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