一、單項(xiàng)選擇題
1．B[解析]《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2．B[解析]下圍棋可以陶冶情操，磨滅暴戾。
3．A[解析]略。
4．D[解析]略。
5．B[解析]體育教研負(fù)責(zé)人是執(zhí)行學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人。
6．C[解析]跨越式跳高采用側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30一60度之間。
7．B[解析]馬拉松是國(guó)際上非常普及的長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目，全程距離26英里385碼，折合為42．195千米。
8．B[解析]在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以肩為軸擺動(dòng)。
9．C[解析]根據(jù)裁判手冊(cè)規(guī)定：計(jì)時(shí)員計(jì)取的成績(jī)和終點(diǎn)裁判判定的名次不一致時(shí)，以終點(diǎn)裁判員為準(zhǔn)。
10．D[解析]人類健康的“三大殺手”：心腦血管病、糖尿病和癌癥。
11．C[解析]體操具有培養(yǎng)身體正確姿態(tài)、增強(qiáng)臂力、擴(kuò)展胸廓的效果。
12．C[解析]踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即冷敷，若為輕度扭傷，則冷敷后用棉花或海綿置于傷部作加壓包扎并抬高傷肢，24小時(shí)后可選用熱敷。
13．C[解析]劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜立即休息，而要繼續(xù)做一些小運(yùn)動(dòng)量的動(dòng)作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。
14．C[解析]“心跟進(jìn)”防守又稱為“6號(hào)位跟進(jìn)”防守。
15．C[解析]脊椎有人體的主神經(jīng)經(jīng)過，脊椎問題常常引起一系列的并發(fā)癥，造成一系列不便。引起脊椎異常問題的原因有：(1)不良坐姿和站姿，會(huì)引起脊柱彎曲異常；(2)長(zhǎng)時(shí)間工作，以同一個(gè)姿勢(shì)，容易引發(fā)脊椎問題；(3)超強(qiáng)度的勞作，會(huì)損傷脊椎。
16．C[解析]略。
17．B[解析]速度力量的典型表現(xiàn)形式是爆發(fā)力、起動(dòng)力、反應(yīng)力。
18．B[解析]人體動(dòng)靜脈都能產(chǎn)生脈搏，但醫(yī)學(xué)測(cè)量都用動(dòng)脈，因?yàn)閯?dòng)脈搏動(dòng)強(qiáng)。脈搏可以在手腕掌面外側(cè)的橈動(dòng)脈上摸到，也可測(cè)量頸部的頸動(dòng)脈或腹股溝的股動(dòng)脈。乳兒可以直接把手放在心前區(qū)檢查。
19．B[解析]完整法是指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分與段落、完整地傳授某種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的方法。三路長(zhǎng)拳動(dòng)作較為復(fù)雜，不宜采用完整法教學(xué)。
20．D[解析]高抬腿是增強(qiáng)腿部力量、提高大腿高抬幅度、發(fā)展跑的頻率的輔助練習(xí)。
21．B[解析]略。
22．C[解析]男子排球網(wǎng)高2.43米。
23．A[解析]體育教師是從事體育教育工作的專門人才，根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)，必須具備其他科目教師所不具備的運(yùn)動(dòng)能力。
24．C[解析]課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則是周期性原則。
25．C[解析]體育教學(xué)的特殊規(guī)律有：動(dòng)作技能形成的規(guī)律、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。
26．B[解析]正式比賽中場(chǎng)地各線的寬度不得超過l2厘米。
27．C[解析]運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定，可采用定性評(píng)定與定量評(píng)定相結(jié)合的方式。
28．B[解析]略。
29．D[解析]堅(jiān)持直觀與思維相結(jié)合的原則的主要理論依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律是指人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)都是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的形成也是先有直觀的肌肉感覺，再通過思維和理解，達(dá)到對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握。
30．A[解析]當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí)，生物就生長(zhǎng)，人體可能表現(xiàn)為體型增大，體重增加，身材增高等生理變化。
31．C[解析]略。
32．D[解析]專門性練習(xí)指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本技術(shù)而選用的身體練習(xí)。它包括誘導(dǎo)性練習(xí)和輔助練習(xí)。專門性練習(xí)多用于專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。誘導(dǎo)性練習(xí)是指為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似，技術(shù)又較簡(jiǎn)單的練習(xí)。這種練習(xí)多是通過調(diào)整身體練習(xí)的要素，降低所學(xué)身體練習(xí)的難度，從而有利于學(xué)生較快、較順利地學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)。
33．C[解析]體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課。
34．C[解析]略。
35．D[解析]羽毛球單打比賽，率先得到21分的一方贏得該局比賽；如雙方戰(zhàn)至20平，則先超過對(duì)手2分的一方獲勝；如雙方戰(zhàn)至29平，則先獲得30分的一方獲勝。
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