三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）
1．埃里克森認(rèn)為，兒童人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷8個(gè)順序不
變的階段，每一階段都存在相應(yīng)發(fā)展危機(jī)，其成功而合理的解決有利于個(gè)體
積極人格的形成（1分）。
⑴基本的信任感對(duì)基本的不信任感；（1分）
⑵自主感對(duì)羞恥感與懷疑；（1分）
⑶勤奮感對(duì)自卑感；（1分）
⑷主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感；（1分）
⑸自我同一性對(duì)角色混亂。（1分）
2．（1）主觀條件：學(xué)習(xí)者已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)（2分）。學(xué)習(xí)者必須具有積極學(xué)習(xí)的傾向性（1分）。學(xué)習(xí)者的主動(dòng)活動(dòng)。（1分）
（2）客觀條件：意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。（2分）
3．（1）問題的特征。（2分）（2）已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2分）（3）定勢(shì)與功能固著。（2分）
4．（1）利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記。（2分）（2）多種感官參與。（1分）（3）復(fù)習(xí)形式多樣化。（2分）（4）劃線。（1分）
5．（1）增強(qiáng)兒童識(shí)記的目的性、積極性。（1分）（2）教會(huì)兒童識(shí)記的方法。（2分）（3）合理組織復(fù)習(xí)。（2分）（4）掌握一些回憶的策略。（1分）
四、論述題（10分）
⑴有效的說(shuō)服；
⑵樹立良好榜樣；
⑶利用群體約定；
⑷給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰