一、單項(xiàng)選擇題
1．【精析】D本題描述的是諧音聯(lián)想法。
2．【精析】B精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略，利用視覺(jué)想象幫助記憶是其中一種。
3．【精析】D畫(huà)線是復(fù)述策略，是認(rèn)知策略的一種。
4．【精析】A考查學(xué)習(xí)策略定義，應(yīng)識(shí)記。
5．【精析】B學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略，元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。
二、填空題
1．前提條件2．整體識(shí)記分段識(shí)記3．前攝抑制4．調(diào)節(jié)策略
5．預(yù)測(cè)
三、簡(jiǎn)答題
(1)學(xué)習(xí)時(shí)間管理；(2)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置；(3)學(xué)習(xí)努力和心境的管理；
(4)學(xué)習(xí)工具的利用；
(5)社會(huì)性人力資源的利用。四、論述題
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略等三個(gè)方面。
認(rèn)知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。一般而言，認(rèn)知策略因所學(xué)知識(shí)的類型而有所不同，復(fù)述、精細(xì)加工和組織策略主要是針對(duì)陳述性知識(shí)的，針對(duì)程序性知識(shí)則有模式再認(rèn)策略和動(dòng)作系列學(xué)習(xí)策略等。元認(rèn)知策略是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略，包括對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策略，有助于學(xué)生有效地安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。
資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應(yīng)自己的需要，對(duì)學(xué)生的動(dòng)機(jī)具有重要的作用。