2011年教師資格考試小學心理學模擬試題及答案(1)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內。每小題2分，共40分)
1．以下說法中正確的是
A．在學校教學條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成
B．思維過程的基本操作是分析和綜合
C．思維的基本形式是比較、抽象和具體化
D．根據思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維
2．皇帝__________皇帝就是沙皇”，祖國__________“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于
A.第一級水平
B．第二級水平
C．第三級水平
D．第四級水平
3．最佳學習效果的過度學習程度需達到
A．50％
B．50％～100％
C．100％
D．100％～150％
4．心理活動對一定對象的指向和集中，叫做
A．知覺
B．記憶
C．注意
D．思維
5．在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學
A．二年級
B．三年級
C．四年級
D．五年級
6．學校教育依照特定教學目標組織教學的過程中，起關鍵作用的是
A．學生
B．教學內容
C．教師
D．教學環(huán)境
7．兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯推理
D．守恒觀念形成
8．加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是
A．不同的學習結果
B．學習層次的高低
C．學習情境的簡繁
D．學習水平的優(yōu)劣
9．學習動機強化理論的提出者是
A．行為一認知主義者
B．認知主義者
C．建構主義者
D．行為主義者
10．強調概括化經驗或原理在遷移中的作用的理論是
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經驗類化說
D．關系轉換說
11．在教“鳥”的概念時，分別以麻雀、雞和蝙蝠為例，是為學生提供
A．比較
B．變式
C．正例與反例
D．概括
12．不屬于心智技能的是
A．閱讀
B．吹拉彈唱
C．運算
D．記憶
13．組織策略屬于
A．精加工策略
B．認知策略
C．元認知策略
D．調節(jié)策略
14．要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的
A．擴散思維
B．推測與假設
C．好奇心
D．獨立性
15．小學生品德發(fā)展的關鍵年齡是
A．6歲
B．7歲
C．8歲
D．9歲
16．心理輔導的基本目標是
A．開發(fā)潛能
B．尋求發(fā)展
C．個案輔導
D．學會調適
17．行為目標的陳述依據是
A．可觀察和可測量的行為
8．行為產生的條件
C．行為的標準
D．具體目標
18．課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于
A．引導
B．促進和維持
C．反饋
D．評價
19．就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
20．以下說法中，錯誤的為
A．與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性
B．專家教師有完善的維持學生注意力的方法
C．專家教師往往較注意課堂的細節(jié)
D．專家教師具有豐富的教學策略