論述題
28、分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
29、結(jié)合馬斯洛的需要層次理論,討論教師為什么應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生。
30、闡述影響自我效能感的形成因素。
31、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
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