11．心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（　?。?BR>A．小學階段　　
B．初中階段　　
C．高中階段　　
D．大學階段
12．我國義務(wù)教育的教學計劃應(yīng)具有的三個基本特征是（　?。?BR>A．強制性、基礎(chǔ)性、科學性　　
B．強制性、普遍性、科學性
C．科學性、普遍性、基礎(chǔ)性　　
D．強制性、普遍性、基礎(chǔ)性
13．第三次全教會對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和（　?。?BR>A．活動課程　　
B．社會課程來源：考試大　　
C．學校課程　　
D．特色課程
14．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為（　?。?BR>A．新授課和鞏固課
B．講授課和練習課
C．單一課和綜合課
D．理論課和實踐課
15．《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的?（　?。?BR>A．因材施教原則　　
B．循序漸進原則　　
C．鞏固性原則　　
D．啟發(fā)性原則
16．教學具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?（　?。?BR>A．夸美紐斯　　
B．赫爾巴特　　
C．杜威　　
D．凱洛夫
17．“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（　?。?BR>A．德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
B．德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C．德育過程是組織學生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
D．德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程
18．思想品德教育的實質(zhì)是（　?。?BR>A．將學生的道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為
B．培養(yǎng)學生的道德情感
C．將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德
D．提高學生對客觀世界的認識
19．“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的（　　）
A．美國　　
B．英國　　
C．日本　　
D．法國
20．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（　?。?BR>A．了解和研究學生　　
B．組織和培養(yǎng)班集體
C．做好個別教育工作　
D．統(tǒng)一多方面的教育力量