二、填空題
1．任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件；二是要達到的目標；三是存在的____。
2．創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生____、____的產(chǎn)品的能力或特性。
3．人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結構問題與____問題。
4．問題解決是指個人應用一系列認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達____的過程。
5．創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和____之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動。
6．一般認為，影響創(chuàng)造性的因素主要有____、智力和____。
7．問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、____和驗證假設。
8．發(fā)散思維的主要特征有：____、變通性____。
9．創(chuàng)造性的過程在思維的形式上表現(xiàn)為創(chuàng)造者的發(fā)散思維和____完美而有機的結合
10．常用的訓練學生創(chuàng)造性思維的方法有發(fā)散思維訓練、____、自我設計訓練和____。
11．在解決問題的方法中，使用手段一目的分析法的關鍵是____。
12．問題解決的兩種類型是____和____。
13．磚一般用于建筑中，但人們有時想不到它在黑夜中可以作為防身的武器，這說明____也會影響問題的解決。
14．檢驗假設的方法主要有____和____兩種。
15．科學家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，____是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，也是創(chuàng)造性活動賴以進行的重要動力。

三、簡答題來源：www.examda.com
1.影響問題解決的主觀因素有哪些？
2.簡述問題解決的基本特征。
3.運用頭腦風暴法訓練學生的思維所應遵循的原則有哪些？
4.簡述影響創(chuàng)業(yè)性思維的因素。
5.簡述培養(yǎng)學生思考問題習慣的策略。
6.簡述智力與創(chuàng)造性的關系。

四、論述題來源：www.examda.com
1．如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格?
2．促進學生問題解決的教學策略有哪些?