三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
　　21．中小學(xué)體育有哪些主要任務(wù)？
　　22．我國教育目的有哪些基本特征？
　　23．教師專業(yè)化應(yīng)具備哪些條件？
　　24．簡述學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)。

　　四、論述題（本大題共3小題，25題為必答題；26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計分每小題11分，共22分）
　　25．結(jié)合實際闡述學(xué)校教育應(yīng)如何與家庭教育、社會教育相互協(xié)調(diào)、相互配合。
　　26．學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？請結(jié)合實際闡述教育過程中應(yīng)如何尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性。
　　27．試述泰勒關(guān)于課程設(shè)計模式的基本觀點。

　　五、案例分析題（本大題13分）
　　28．地理課上，為了使學(xué)生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢？”
　　一學(xué)生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們?！?
　　“我是總部，請報告你們的位置。”教師追問。
　　該生遲疑了一下，小聲回答了一句“我們在太平洋上”。
　　他的回答引起了哄堂大笑。老師問：“同學(xué)們?yōu)槭裁葱δ?？?
　　“太平洋那么大，到哪里找呢？”學(xué)生回答道。
　　“是呀，救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢？”
　　“應(yīng)該報告船的準確位置！”
　　于是老師把“如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學(xué)生來討論。在討論中，學(xué)生們從探討如何描述自己的座位，到街道門牌號；從電影票上的座位號，到平面直角坐標系……
　　就這樣，關(guān)于經(jīng)緯線、經(jīng)緯網(wǎng)的概念和意義被學(xué)生們理解了。
　　請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
　　該教師的教學(xué)突出體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？為什么？試結(jié)合本案例談?wù)勗撛瓌t的貫徹要求。