一、多項(xiàng)選擇題
1、夸美紐斯提出的影響至今的三個(gè)教學(xué)原則是（）。
A.直觀(guān)性原則B.前景教育原則
C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則
E.平行影響原則
2、赫爾巴特把教學(xué)的過(guò)程分為四個(gè)階段，即（）。
A.清楚（明了）B.識(shí)記
C.聯(lián)合D.系統(tǒng)
E.方法
3、從根本上看貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。
A.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾B.教育與自然之間的矛盾
C.教育與課程之間的矛盾D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾
E.教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾
4、人口質(zhì)量是指人口總體的（）。
A．職業(yè)素質(zhì)B．勞動(dòng)能力
C．身體素質(zhì)D．科學(xué)文化素質(zhì)
E．適應(yīng)能力
5、教育先行的理論基礎(chǔ)在于教育是具有（）的產(chǎn)業(yè)。
A．基礎(chǔ)性B．教育性
C．先導(dǎo)性D．全局性
E．可持續(xù)性
6、教育現(xiàn)代化是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有多元的目標(biāo)，其內(nèi)容包括（）。
A．教育觀(guān)念現(xiàn)代化B．教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C．教育條件設(shè)備現(xiàn)代化D．教育管理現(xiàn)代化
E．教師素質(zhì)現(xiàn)代化
7、我國(guó)學(xué)生要學(xué)會(huì)（）的學(xué)習(xí)方式，才能適應(yīng)課程改革所帶來(lái)得變化。
A.合作學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)D.研究性學(xué)習(xí)
E.接受性學(xué)習(xí)
8、新課程改革在課程結(jié)構(gòu)上，從小學(xué)至高中設(shè)置了必修課程“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，其主要內(nèi)容包括（）。
A．信息技術(shù)教育B．研究性學(xué)習(xí)
C．合作學(xué)習(xí)D．社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
E．勞動(dòng)與技術(shù)教育
9、加德納教授的多元智力學(xué)說(shuō)，認(rèn)為每個(gè)人的智力都是如下多種智力的組合（）。
A．言語(yǔ)/語(yǔ)言智力、邏輯/數(shù)理智力
B．視覺(jué)/空間關(guān)系、音樂(lè)/節(jié)奏智力、身體/運(yùn)動(dòng)智力、
C．解決問(wèn)題的能力
D．人際交往智力
E．自我反省智力、自我觀(guān)察智力和存在智力
10、咨詢(xún)與指導(dǎo)的主要形式有（）。
A．學(xué)習(xí)指導(dǎo)B．職業(yè)生涯指導(dǎo)
C．心理咨詢(xún)與指導(dǎo)D．社會(huì)交往指導(dǎo)
E．休閑指導(dǎo)
11、家庭教育的特點(diǎn)包括（）。
A．先導(dǎo)性B．感染性
C．權(quán)威性D．終身性
E．針對(duì)性
12、下列內(nèi)容哪些屬于社會(huì)教育的特點(diǎn)（）。
A．系統(tǒng)性B．多樣性
C．群眾性D．補(bǔ)償性
E．開(kāi)放性
13、第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是：（）。
A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變B.教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式
C.教師職業(yè)被認(rèn)定為專(zhuān)業(yè)性職業(yè)D.教師的終身教育得以實(shí)施
E.教師成為教育改革的重要因素