一、單項(xiàng)選擇題
1、制度化教育階段開(kāi)始于（）
A、古代B、現(xiàn)代C、近代D、中世紀(jì)
2、各國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于（）
A、19世紀(jì)末B、18世紀(jì)末C、20世紀(jì)末D、17世紀(jì)末
3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國(guó)家的義務(wù)教育年限在（）
A、6～8年B、12年或12年以上C、4～6年D、9年或9年以上
4、"不憤不啟，不悱不發(fā)"啟發(fā)教學(xué)法的最早昌導(dǎo)者是（）
A、孟子B、荀子C、孔子D、墨子
5"建國(guó)君民，教學(xué)為先"揭示了教育的重要性和（）
A、教育與政治的關(guān)系B、教育與人的關(guān)系C、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D、教育與社區(qū)的關(guān)系
6、建國(guó)初期，對(duì)我國(guó)教育理論體系影響較大對(duì)蘇聯(lián)教育家是（）
A、贊可夫B、巴班斯基C、凱洛夫D、阿莫納什維利
7、狹義的教育主要是指（）
A、家庭教育B、職業(yè)教育C、學(xué)校教育D、社會(huì)教育
8古代中國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）
A、禮、樂(lè)、射、辭、書、數(shù)
B、文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御
C、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D、禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)
9在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高中姓（）
A、剎帝利B、舍C、婆羅門D、首陀羅
10、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是形成近代的（）
A、特殊教育系統(tǒng)B、職業(yè)教育系統(tǒng)C、學(xué)校教育系統(tǒng)D、社會(huì)教育系統(tǒng)
11、中國(guó)的科舉制度開(kāi)始于（）
A、明清時(shí)期B、兩漢時(shí)期C、隋唐時(shí)期D、魏晉南北朝時(shí)期
12、戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）
A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《孟子》D、《學(xué)記》
13、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）
A、德謨克利特B、亞里士多德C、柏拉圖D、蘇格拉底
14、古希臘著名思想家柏教育拉圖的教育代表作是（）
A、《太陽(yáng)城》B、《理想國(guó)》C、《政治學(xué)》D、《烏托邦》
15在人類教育史上首次提出"教育遵循自然"學(xué)說(shuō)的教育思想家是古希臘的（）
A、蘇格拉底B、柏拉圖C、赫拉克利特D、亞里士多德
16、教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于（）
A、赫爾巴特的《教育學(xué)》B、杜威的《民本主義與教育》
C、凱洛夫的《教育學(xué)》D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
17、強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育基礎(chǔ)的教育家是（）
A、康德B、第斯多惠C、赫爾巴特D、福祿貝爾
18、資產(chǎn)階級(jí)傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）
A、盧梭B、洛克C、杜威D、赫爾巴特
19、20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）
A、杜威《民本主義與教育》B、贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》
C、凱洛夫《教育學(xué)》D、赫爾巴特《普通教育學(xué)》
20、主張教師以學(xué)生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國(guó)教育家是（）
A、杜威B、加德納C、布盧姆D、布魯納