單項(xiàng)選擇題
1．書(shū)院成為高等教育機(jī)構(gòu)，始于（）。
A．隋代B．唐代C．宋代D．明代
2．唐代官學(xué)教育的主干是（）。
A．藝術(shù)教育B．文學(xué)教育C．經(jīng)學(xué)教育D．詩(shī)賦
3．美國(guó)開(kāi)設(shè)的第一所高校是（）。
A．耶魯學(xué)院B．普林斯頓大學(xué)C．哈佛學(xué)院D．威廉瑪麗學(xué)院
4．現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行（）。
A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制C．黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D．黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
5．以法制代替德治是指德育消極觀中的（）。
A．從屬論B．智德論C．法德論D．抵消論
6．把科學(xué)原理變成改造世界的能動(dòng)力量的研究是（）。
A．自然科學(xué)研究B．工程科學(xué)研究C．社會(huì)科學(xué)研究
D．人文科學(xué)研究
7．以認(rèn)識(shí)自然世界，探索自然規(guī)律為目的的研究活動(dòng)是（）。
A．基礎(chǔ)研究B．應(yīng)用研究C．綜合研究D．開(kāi)發(fā)研究
8．專(zhuān)業(yè)式研究生培養(yǎng)模式產(chǎn)生于（）。
A．德國(guó)B．蘇聯(lián)C．美國(guó)D．日本
9．蔡元培說(shuō)過(guò)“欲知明日之社會(huì)，先看今日之校園”，是指學(xué)校文化的（）。
A．獨(dú)特性B．易變性C．先導(dǎo)性D．開(kāi)放性
10．依法治教的具體對(duì)象是指（）。
A．依法治教的主體B．依法治教的客體C．依法治教的主、客體
D．依法治教的依據(jù)
多項(xiàng)選擇題
1．19世紀(jì)，德國(guó)新人文主義代表洪堡提出“大學(xué)自治”主張，包括（）。
A．學(xué)術(shù)與國(guó)家政治分離B．學(xué)術(shù)自由，科研至上C．倡導(dǎo)研究學(xué)習(xí)
D．實(shí)行教授治校E．實(shí)行靈活的聘任制
2．現(xiàn)代大學(xué)的基本功能有（）。
A．教育B．研究C．服務(wù)D．產(chǎn)業(yè)E．交流
3．高等教育的國(guó)際化標(biāo)志是（）。
A．鼓勵(lì)學(xué)生跨國(guó)界活動(dòng)B．地區(qū)、國(guó)際間交流與合作日益頻繁
C．世界留學(xué)生規(guī)模劇增D．合作辦學(xué)趨勢(shì)方興未艾
E．普遍增設(shè)國(guó)際性?xún)?nèi)容的課程
4．西方思潮對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)沖擊的有（）。
A．享樂(lè)主義B．權(quán)力意志主義C．理想主義
D．實(shí)用主義E．存在主義
5．高校教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。
A．專(zhuān)業(yè)性B．復(fù)雜性C．創(chuàng)造性D．示范性E．個(gè)體性
6．高校教師專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容包括（）。
A．專(zhuān)業(yè)信念B．專(zhuān)業(yè)態(tài)度C．專(zhuān)業(yè)知識(shí)D．專(zhuān)業(yè)技能E．專(zhuān)業(yè)形象
7．德育工作到位，體現(xiàn)為（）。
A．隊(duì)伍到位B．目標(biāo)到位C．政策到位D．陣地到位E．管理到位
8．高?？蒲邪椿顒?dòng)對(duì)象分，包括（）。
A．自然科學(xué)研究B．工程科學(xué)研究C．基礎(chǔ)科學(xué)研究
D．綜合科學(xué)研究E．人文科學(xué)研究
9．高校校園文化的特征是（）。
A．開(kāi)放性B．穩(wěn)定性C．先導(dǎo)性D．獨(dú)特性E．傳統(tǒng)性
10．高校校園文化建設(shè)的原則包括（）。
A．方向性B．個(gè)性化C．學(xué)術(shù)性D．繼承性E．開(kāi)放性