學(xué)生是發(fā)展中的人，不成熟，需要引導(dǎo)。成績不好的同學(xué)向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)請教問題，說明成績不好的學(xué)生具有積極進(jìn)取的精神，但是成績優(yōu)秀的同學(xué)不愿意幫助他們，這種做法不僅會影響他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，也不利于成績好的同學(xué)的品德培養(yǎng)。如果我是班主任，我會積極引導(dǎo)成績優(yōu)秀的學(xué)生，并幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)提高成績。

第一，找到成績好的同學(xué)，詢問他們不愿意幫助同學(xué)的原因，是不是擔(dān)心耽誤自己的時(shí)間，還是同學(xué)的態(tài)度不好等。通過了解情況，進(jìn)行疏導(dǎo)，對癥下藥，告訴他們給同學(xué)講解問題也是對自己知識的鞏固，同學(xué)之間應(yīng)該友愛互助，進(jìn)而培養(yǎng)成績好的學(xué)生樂于助人的精神。

第二，鼓勵(lì)成績不好的學(xué)生，肯定他們好學(xué)的精神，利用課余時(shí)間教他們?nèi)绾握莆諏W(xué)習(xí)方法，并建議他們向多人請教學(xué)習(xí)，并且要注意請教時(shí)的態(tài)度。比如上課認(rèn)真聽課、積極回答問題，不懂的問題可以向任課老師請教，向家長請教，以及自我探索等，如果向他人請教學(xué)習(xí)一定要謙虛，注意禮貌。

第三，和任課老師以及家長進(jìn)行溝通，商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助成績不好的學(xué)生取得進(jìn)步。我會向任課老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，并希望任課老師多留意他們的學(xué)習(xí)情況。向家長了解他們的性格特點(diǎn)，并告訴家長一些輔導(dǎo)方法，做好孩子的課后輔導(dǎo)工作。

我的回答完畢，謝謝！

學(xué)生是發(fā)展中的人，對于同伴交往的問題，他們的處理方式還不成熟，甚至有錯(cuò)誤，需要教師的引導(dǎo)。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，對被孤立的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)懷，引導(dǎo)其他同學(xué)與該生友好相處。遇到這種情況，我會對該生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)安撫他的情緒，并采取有效措施，引導(dǎo)學(xué)生和睦相處。

第一，向班干部以及幾個(gè)有代表性的學(xué)生私下詢問他們孤立冷落該名新同學(xué)的原因，如果是新同學(xué)自己品行出現(xiàn)了問題，則與新同學(xué)溝通，引導(dǎo)他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，加以改正;如果是班級學(xué)生自發(fā)的排斥，則嚴(yán)厲制止這樣的不良風(fēng)氣，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，不能排斥任何一個(gè)同學(xué)，同時(shí)請班長起好帶頭作用，關(guān)心和幫助新同學(xué)，使他盡快適應(yīng)新環(huán)境。

第二，開展以團(tuán)結(jié)友愛為主題的班會，教育學(xué)生要樹立正確的同伴交往觀，營造一個(gè)積極向上的班級氛圍，讓同學(xué)們接納新同學(xué)，幫助他適應(yīng)新環(huán)境;在課余時(shí)間開展豐富多彩的班級活動(dòng)，如拔河比賽、籃球比賽等，讓新同學(xué)盡快融入班級，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。

第三，反思自己的工作，平時(shí)留意學(xué)生的行為，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的興趣愛好，掌握他們的需要，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，營造和諧友愛的班集體氛圍。

我的回答完畢，謝謝！