社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力2021年考試真題第十章：社會(huì)工作研究，學(xué)完該章知識(shí)點(diǎn)，配合真題演練效果佳！

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1、社會(huì)工作研究是科學(xué)的研究，它由一定的理論做指導(dǎo)，社會(huì)工作研究方法論對(duì)社會(huì)工作研究的進(jìn)行具有指導(dǎo)作用。關(guān)于建構(gòu)主義方法論的說(shuō)法，正確的是()。

A .該方法論注重通過(guò)研究對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活進(jìn)行干預(yù)和改造

B .該方法論強(qiáng)調(diào)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)而深入的觀察與分析

C .該方法論強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解

D .該方法論強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果是價(jià)值互動(dòng)而達(dá)到的生成性理解

2、問(wèn)卷調(diào)查是社會(huì)工作研究的常用方法，其中“問(wèn)題”是問(wèn)卷的核心，下列問(wèn)題中，旨在了解被調(diào)查者“狀態(tài)”的是()。

A .性別(1)男(2)女

B .您有幾次求職經(jīng)歷(1)0次 (2)1-2次& (3)3-4次 (4)5次及以上

C .對(duì)于《社會(huì)工作導(dǎo)論》授課教師的講授形式，您感到：(1)很不滿(mǎn)意 (2)不太滿(mǎn)意 (3)一般 (4)比較演意

D .過(guò)去一個(gè)月，您接受過(guò)社會(huì)工作服務(wù)嗎?(1) 是 (2)否

3、定量研究是社會(huì)工作研究經(jīng)常使用的科學(xué)方法之一，它由一系列邏輯上相互連接的工作組成。定量研究方法在研究分析階段的主要工作是()。

A .在資料薄弱時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查

B .對(duì)變量間的關(guān)系進(jìn)行多重考慮

C .對(duì)原先的研究假設(shè)進(jìn)行修訂

D .將理論概念轉(zhuǎn)化為可測(cè)量指標(biāo)

4、在參與社會(huì)救助工作中，社會(huì)工作者采用個(gè)案研究方法了解情況，關(guān)于個(gè)案研究方法的說(shuō)法，正確的是()。

A .個(gè)案研究排除了研究者對(duì)救助對(duì)象的影響

B .個(gè)案研究能發(fā)現(xiàn)社會(huì)救助對(duì)象的普遍特征

C .個(gè)案研究可以促進(jìn)社會(huì)救助服務(wù)更加精準(zhǔn)

D .個(gè)案研究是社會(huì)救助個(gè)案工作的專(zhuān)用方法

5、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士研究生小玥擬開(kāi)展一項(xiàng)困境家庭發(fā)展計(jì)劃的行動(dòng)研究，下列小玥的做法中，最能體現(xiàn)行動(dòng)研究特點(diǎn)的是()。

A .與社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)合作參與困境家庭的救助服務(wù)

B .選擇不同類(lèi)型的困境家庭進(jìn)行救助史的比較性研究

C .選取一個(gè)地區(qū)進(jìn)行困境家庭救助狀況的結(jié)構(gòu)式訪談

D .運(yùn)用民政本部門(mén)已公布的社會(huì)救助年度數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

6、社會(huì)工作者小鄭在養(yǎng)老院為失智老人提供服務(wù)，他通過(guò)3年的行動(dòng)研究獲得了一些減緩老人失智的方法。上述小鄭的研究，具有的直接功能有( )。

A .協(xié)助養(yǎng)老院反思為老服務(wù)

B .提升養(yǎng)老院在本地的知名度

C .改善失智老人的照護(hù)實(shí)踐

D .幫助公眾了解失智老人特點(diǎn)

E .幫助養(yǎng)老院其他老人預(yù)防失智