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第1題 案例分析題 （每題20分，共4題，共80分）
1、社會康復，某社會工作服務機構(gòu)計劃運用小組工作法，招募成功戒毒三年以上，有意愿和能力的康復者，培養(yǎng)他們成為同伴輔導員、共同開展戒毒康復服務，在社會工作者的組織下，“你我同行、創(chuàng)造奇跡”同伴輔導員能力建設小組成立，組員在小組中分享康復經(jīng)歷，學習輔導知識與技巧，建立起相互支持的團隊關(guān)系，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，組員不僅具備了作為同伴輔導員的素養(yǎng)和能力，而且萌發(fā)出強烈助人動機。
在此基礎(chǔ)上，社會工作者組織同伴輔導員與正在社區(qū)戒毒康復人員結(jié)成同伴關(guān)系，傳遞戒毒信心，同伴輔導員在同伴面臨復吸危機時，通過陪伴勸導，多次成功阻止復吸事件的發(fā)生，在同伴輔導過程中，同伴輔導員提升了輔導能力，實現(xiàn)了自我療愈，獲得了新的生命意義。此外，社會工作者組織同伴輔導員參加禁毒宣傳等公益活動，鼓勵他們面向社會傳播禁毒理念和知識，分享自己的成長和收獲。在活動中，同伴輔導員體驗到了奉獻的快樂，發(fā)揮了較好的榜樣作用，也讓社會看到了他們的行動所帶來的改變，這些同伴輔導員成為了禁毒社會工作服務的重要力量。
問題：
1、分析本案例中同伴輔導員的功效
2、結(jié)合案例，分析優(yōu)勢視角下社會工作實務的特點
第一題：同伴教育亦稱為同伴教學、朋輩咨詢、同輩輔導或者朋輩輔導，是指具有相似年齡、背景、生理、經(jīng)歷、體會、社會經(jīng)濟地位、相同性別等具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，同伴教育者易喚起身邊同伴的心靈共鳴，以實現(xiàn)教育目標。
①改變了自我認同，提升了自信，獲得了價值感。案例中提到組員不僅具備了作為同伴輔導員的素養(yǎng)和能力，而且萌發(fā)出強烈助人動機。
②明確了自身定位，獲得了使命感和責任感。案例中提到同伴輔導員在同伴面臨復吸危機時，通過陪伴勸導，多次成功阻止復吸事件的發(fā)生。
③增強了幫助同伴的動力，提升了生活意義。案例中提到了“在同伴輔導過程中，同伴輔導員提升了輔導能力，實現(xiàn)了自我療愈，獲得了新的生命意義”。
④增強了抵御毒品誘惑的能力。案例中提到也讓社會看到了他們的行動所帶來的改變，這些同伴輔導員成為了禁毒社會工作服務的重要力量。
⑤為其他同伴樹立了棄惡從善、改過自新的榜樣。案例中提到”在活動中，同樣輔導員體驗到了奉獻的快樂，發(fā)揮了較好的榜樣作用”
第二題：優(yōu)勢視角下社會工作實務的特點：
(1)非疾病假設。優(yōu)勢視角與傳統(tǒng)社會工作的疾病模式不同,它從一個完全不同的角度看待服務對象他們的環(huán)境和他們的現(xiàn)狀;它不是孤立地專注于問題，而是將目光投向可能性，在創(chuàng)傷、痛苦和困難的荊棘之中看到希望和轉(zhuǎn)變的種子。諸如本案例中的服務對象屬于社區(qū)戒毒康復對象，從傳統(tǒng)意義來講，屬于邊緣人群，但是社會工作者不應先入為主地為其貼標簽，避免將其界定為有問題的人。
(2)強調(diào)社會工作的任何過程都要重視服務對象的優(yōu)勢。優(yōu)勢視角/能力視角的實踐意味著:社會工作者所做的一-切都要立足發(fā)現(xiàn)和尋求、探索和利用服務對象的優(yōu)勢和資源，協(xié)助他們達到自己的目標。本案例中，社會工作者通過戒毒康復的同伴志愿者陪伴輔導的方式，讓已經(jīng)戒毒康復成功的人員陪伴幫助尚在戒毒康復期的其他伙伴，充分體現(xiàn)了重視服務對象的優(yōu)勢的特點。
(3) 強調(diào)整合性干預服務。優(yōu)勢視角的理念與生態(tài)系統(tǒng)理論具有高度內(nèi)在契合性。生態(tài)系統(tǒng)理論暗含著-一個基本假設:個人痛苦是政治性的，社會工作的實踐也是政治性的。社會工作的優(yōu)勢視角或稱能力視角契合了生態(tài)系統(tǒng)理論的這種假設，倡導一種生態(tài)系統(tǒng)的方法，強調(diào)全體與完整，并且在評估和介人過程中對服務對象的經(jīng)驗予以關(guān)注。案例中社會工作者在開展社區(qū)戒毒康復工作的時候，并不是只關(guān)注到了服務對象的生理問題，而是從身心社靈等多角度進行整合性介入，從而達到更佳的效果。
