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    2023年社會工作者《中級實務(wù)》考試真題(案例一)

    來源:233網(wǎng)校 2024-01-18 10:12:54

    2023年社會工作者《中級實務(wù)》考試真題案例一考核了老年人的需要,老年人面臨的問題以及家庭生命周期理論。下面一起來看看。

    第1題 (案例分析題 20分)

    某日,王奶奶到鎮(zhèn)社工站向社會工作者傾訴,兒子兒媳兩年前外出務(wù)工,平時很少回家,對家里的事不管不問把10歲的孫女丟給自己和老伴照看,她對此感到非常無奈,但又不知道如何與兒子兒媳溝通。社會工作者了解到最近王奶奶的老伴因意外摔倒臥床不起,她既要照顧老伴又要照看孫女,經(jīng)常感到力不從心;王奶奶經(jīng)常將孫女鎖在家里寫作業(yè),節(jié)假日也不準她外出,生怕發(fā)生意外,孫女為此經(jīng)常與她發(fā)生爭執(zhí)。年齡的增長、身體變差、老伴受傷后醫(yī)療費支出的增加,讓她更加煩躁不安,經(jīng)常因瑣事與鄰居爭吵;現(xiàn)在她也沒有時間參加社區(qū)活動,與原來的老姐妹逐漸疏遠。王奶奶對現(xiàn)在的生活狀況很不滿意,覺得自己晚年生活沒有意思,卻不知道該怎么辦?

    社會工作者在征得王奶奶同意后,計劃為她開展服務(wù)。

    問題:

    1列出本案中的奶奶面臨的問題

    2.依據(jù)家庭生命周期理論,分析王奶奶所處的家庭階段以及面臨的主要任務(wù)

    參考答案:

    1.王奶奶面臨的問題:

    (1)疾病及與醫(yī)療有關(guān)的問題

    老年人,尤其是高齡老年人,往往受到慢性疾病的折磨,生活質(zhì)量因此受到損害。與之相關(guān)的醫(yī)療費用也常常成為困擾老年人的一大問題, 帶來了經(jīng)濟上的緊張甚至困境。

    案例中王奶奶隨著年齡的增長、身體變差、老伴受傷,都表明王奶奶存在疾病與醫(yī)療有關(guān)的問題。

    (2)家庭照顧問題

    城市化、家庭小型化、女性職業(yè)化、離婚率上升和年輕人口的高流動性等,都使得家庭照顧老年人的功能嚴重受損,特別是空巢、獨居和失獨老人缺乏家庭照顧的問題尤為嚴重。

    案例中王奶奶的兒子兒媳兩年前外出務(wù)工,平時很少回家,對家里的事不管不問,把10歲的孫女丟給自己和老伴照看,老伴因意外摔倒臥床不起,她既要照顧老伴又要照看孫女,經(jīng)常感到力不從心,表明王奶奶面臨家庭照顧的問題。

    (3)宜居環(huán)境問題

    老年居住環(huán)境中常存在安全隱患和物理障礙,使老年人面臨傷殘風險和融入社會的限制。此外,社會上普遍存在對老年人的刻板印象和老年人歧視,也使建設(shè)老年宜居環(huán)境問題十分突出。

    (4)代際隔閡問題

    在全球化、信息化和知識爆炸的時代,知識的更新和增加的速度前所未有,老年人積累的知識和經(jīng)驗可能已經(jīng)過時,而學習機會和資源的下降使其難以掌握現(xiàn)代的知識和信息,因此與年輕人的溝通常會出現(xiàn)信息不對稱的情況,容易造成代際隔閡。

    案例中王奶奶不知道如何與兒子兒媳溝通、孫女為此經(jīng)常與王奶奶發(fā)生爭執(zhí),表明王奶奶面臨代際隔閡問題。

    (5)社會隔離問題

    老年人退出工作崗位或失去勞動能力后,社會交往的圈子常常會大大縮小,同時疾病、失能、配偶和有親密關(guān)系的人去世也有可能造成老年人的社會接觸非常有限,甚至由于缺乏接觸會導致社會隔離嚴重。

    案例中現(xiàn)在王奶奶也沒有時間參加社區(qū)活動,與原來的老姐妹逐漸疏遠,表明王奶奶面臨社會隔離的問題。

    2.家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程,這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征,每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對,讓家庭成員感受到一定的壓力。因此,在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現(xiàn)問題。家庭生命周期理論為社會工作者正確評估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需要提供基本的邏輯框架,也為社會工作者協(xié)助家庭成員解決不同發(fā)展階段的問題提供必要的指導。

    案例中王奶奶的家庭處于老年人家庭階段,案例中王奶奶不知道如何與兒子兒媳溝通、孫女經(jīng)常與她發(fā)生爭執(zhí),年齡的增長、身體變差、覺得自己晚年生活沒有意思,王奶奶面臨的這些問題說明此階段的任務(wù)和要求是:

    (1)學習與成年子女溝通;

    (2)學習與孫子(女)交流;

    (3)學習應(yīng)對衰老帶來的困難;

    (4) 維持晚年生活的尊嚴、意義和獨立

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