21、某地政府對當地婦女兒童發(fā)展規(guī)劃（2010~2020）進行了終期評估，發(fā)現在“兒童與教育”領域，性別平等課程進校園工作做得不盡如人意。在整改中，當地教育行政部門組建了工作小組，開發(fā)出性別平等課程，在中小學開設專門課堂，引入專業(yè)社會工作力量開展了豐富多彩的性別平等教育活動。上述材料的最終目的是（ ）。
A .推動社會性別主流化
B .提升教師性別平等教育能力
C .在學生中開展性別平等教育
D .豐富學校性別平等教育內容
22、某社會工作服務機構為做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編，合作社進一步深化發(fā)展，增量提質，下列體現婦女賦權原則的服務是（ ）。
A .為裕村婦女草編合作社設計項目
B .動員已脫貧的婦女加入婦女草編合作社
C .請工藝美術大師為婦女草編合作社設計新產品
D .將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關部門
23、某社區(qū)為貫徹落實應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，推動“三孩”政策落地，與街道社會工作站密切配合，在社區(qū)提供 0-3歲托幼服務，開展了一系列家庭支持服務。下列服務中，體現性別視角家庭工作原則的是（ ）。
A .開辦“新手媽媽訓練營”
B . 開辦親子關系改善工作坊
C . 開辦“新手爸爸訓練營”
D . 開辦親職能力提升工作坊
24、某社會工作服務機構運用婦女社會工作方法，開展“構建男女平等和諧社區(qū)”項目，社會工作者與社區(qū)工作人員組成小分隊在社區(qū)開展了豐富多彩的促進性別平等的工作。下列工作中，屬于性別視角婦女社會工作方法的是（ ）。
A .開辦“兒童社會性別小課堂”
B .舉辦“女性家庭貢獻影像展”
C .開展“五星好兒媳”評選活動
D .開展“五好家庭”表彰活動
25、為落實國家《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》中“強化殘疾預防”的任務要求，某社會工作服務機構承接政府購買服務，與社區(qū)衛(wèi)生服務中心合作，在社區(qū)開展殘疾早期篩查和早期醫(yī)療干預服務。上述服務屬于我國殘疾人預防工作體系中（ ）的內容。
A .一級預防
B .二級預防
C .三級預防
D .四級預防
26、受新冠肺炎疫情影響，殘疾人小青所在的服裝廠關閉了，小青收入減少，生活發(fā)生困難。社會工作者小方在定期入戶探訪中了解到小青的情況，在評估小青的生活狀況、家庭關系和社會支持后，制訂了服務計劃，擬通過加強小青與親朋好友和鄰里的連結，強化鄰里互助在特殊時期的作用，為小青及其家庭提供心理及情緒支持，就業(yè)信息和咨詢意見，在可能的情況下為她提供經濟上的幫助，小方上述做法的理論依據是（ ）。
A .社區(qū)照顧理論
B .社區(qū)管理理論
C .社會代價理論
D .社會網絡理論
27、社會工作者小李帶領團隊在某社區(qū)運用社會康復理念開展精神障礙人士的社區(qū)康復服務。他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等領域為精神障礙人士提供全面康復服務，推動其參與社區(qū)公共事務，努力構建關愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團隊實施的上述整合性服務是（ ）。
A .治療—康復—服務
B .治療—康復—發(fā)展
C .教育—康復—支持
D .咨詢—康復—陪伴
28、社會工作者小初所在機構受某區(qū)殘疾人聯合會委托，了解轄區(qū)內殘疾人的社會參與狀況。小初擬采用評估殘疾人社會參與的 4R 指標開展工作。在小初的評估方案中，除角色、關系和反應三個評估維度外，還應評估的維度是（ ）。
A .生理
B . 資源
C . 心理
D . 責任
29、芳華社區(qū)的六位殘疾人希望通過自主創(chuàng)業(yè)打破人們的成見，實現自身價值，社會工作者大李了解到這個情況后，對他們的身體狀況進行評估，邀請烘焙師向他們傳授面包烘烤的技術，并協(xié)助他們辦理了營業(yè)執(zhí)照。經過近一年的籌備，“芳華面包坊”正式開業(yè)。大李的上述工作屬于殘疾人康復服務中的（）。
A .教育康復
B .職業(yè)康復
C .社區(qū)康復
D .社會康復
30、老趙結束強制隔離戒毒回到社區(qū)，發(fā)現妻女已搬家，不知去向。鄰居對他避而遠之，找工作也屢屢碰壁。老趙找到社會工作者，要求獲得經濟補助。當得知無法馬上獲得補助時，老趙突然情緒失控，指責社會工作者不負責任，揚言要復吸報復社會，面對老趙這種情況，下列社會工作者的做法中，體現社會工作接納原則的是（）。
A .對老趙的境遇表示理解，請他坐下慢慢說
B .讓老趙冷靜下來，并告知申請補助的流程
C .向老趙宣講禁毒法，并強調復吸的危害性
D .向街道禁毒工作部門反映老趙的具體情況
