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    2025年社會(huì)工作者《初級綜合能力》試題每日一練(10.11)

    來源:233網(wǎng)校 2024-10-11 00:27:29

    備戰(zhàn)2025年社會(huì)工作者職業(yè)資格考試,《初級社會(huì)工作綜合能力》今日練習(xí)任務(wù)已開啟,你的每一分努力都將有意義。

    2025社會(huì)工作綜合能力(初級)試題

    每日一練(10.11)下載App在線做題

    1.社會(huì)工作者小吳計(jì)劃為抑郁癥患者開展小組活動(dòng),預(yù)期目標(biāo)是幫助組員在心理、社會(huì)和文化適應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善,預(yù)防對個(gè)人造成不良影響的消極因素的出現(xiàn)。該小組屬于( )的小組工作。

    A.治療模式

    B.互動(dòng)模式

    C.社會(huì)目標(biāo)模式

    D.地區(qū)發(fā)展模式

    參考答案:A
    參考解析:治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會(huì)工作者的素質(zhì)要求比較高,不僅要求社會(huì)工作者具備扎實(shí)的社會(huì)工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能,還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)工作者在治療小組中的角色在于,通過小組工作的活動(dòng)過程,幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會(huì)原因,利用小組的經(jīng)驗(yàn)交流和分享,輔以一定的資源整合或社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),以達(dá)到對小組組員的心理和社會(huì)行為問題的治療,從而改變小組組員的行為,重塑其人格,開發(fā)其潛能,促使其成為健康、健全的社會(huì)人。

    2.我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀,不包括( )。

    A.以人民為中心,回應(yīng)社會(huì)需要

    B.接納和尊重

    C.注重統(tǒng)一化原則

    D.注重和諧有序,促進(jìn)社會(huì)共融與發(fā)展

    參考答案:C
    參考解析:我國社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀:(1)以人民為中心,回應(yīng)社會(huì)需要;(2)接納和尊重;(3)個(gè)別化和非評判;(4)注重和諧有序,促進(jìn)社會(huì)共融與發(fā)展;(5)平等待人,注重民主參與;(6)權(quán)利與責(zé)任并重;(7)個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇、潛能提升與國家的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程相結(jié)合。

    3.小費(fèi)幼年時(shí)母親病逝后與父親相依為命,初中時(shí)父親也因車禍離世,只能由80歲的奶奶照顧。因缺乏管教,小費(fèi)結(jié)識了一些“小混混”,偶爾小偷小摸,在學(xué)校還經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突。社會(huì)工作者小汪了解情況后,對其問題進(jìn)行診斷,分析他的行為問題與其生活經(jīng)歷相關(guān)。小汪運(yùn)用的上述診斷方式屬于( ?。?。

    A.心理診斷

    B.緣由診斷

    C.人格診斷

    D.分類診斷

    參考答案:B
    參考解析:緣由診斷是對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析。例如,服務(wù)對象的困擾是什么時(shí)候產(chǎn)生的,有什么重要的影響事件,在服務(wù)對象的成長過程中有什么樣的變化等,是對服務(wù)對象個(gè)人歷史的考察。

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