1、危機介入模式的目的是（ ）。

A.在有限的時間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對象擺脫危機的影響

B.對服務(wù)對象的心理困擾和人際關(guān)系失調(diào)的各方面進行調(diào)整和修補

C.以服務(wù)對象的行為學習為中心展開，注重服務(wù)對象的行為修正

D.注重以服務(wù)對象為中心，創(chuàng)造有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導環(huán)境

2、社會工作者小陶打算利用地區(qū)發(fā)展模式在一個新建小區(qū)開展社區(qū)工作。小陶在接觸居民時，了解到有些居民反映小區(qū)的交通不便，希望有公交線路經(jīng)過小區(qū)。小陶對此也深有體會，小陶的下列

做法中，體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是（ ）。

A.讓居民通過充分的討論來分析交通不便問題的重要性和緊迫性

B.聯(lián)系公交公司和有關(guān)政府部門重新規(guī)劃本地區(qū)的公交線路

C.代表居民向公交公司和有關(guān)政府部門反映問題

D.告知居民該問題難以得到迅速解決并提出替代性的解決方案

3、小學三年級學生娜娜學習成績優(yōu)異，每天除了完成功課外，還堅持練習演講，一個雨天，娜娜在放學路上發(fā)現(xiàn)有個小妹妹正在哭泣，就猜想她是發(fā)生了什么事情，上述情形反映出娜娜這個年齡階段孩子的主要心理發(fā)展特征是（ ）。

A .口頭表達能力正日益增強

B .抽象邏輯思維發(fā)展已成熟

C .通過他人立場來考慮問題

D .能夠通過觀察來思考問題