案例分析題
李萍是一名小時(shí)工，其丈夫一直沒(méi)有工作，李萍是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，兩人生有一個(gè)女兒。李萍的丈夫經(jīng)常酗酒，而且重男輕女的思想很嚴(yán)重，每次喝醉酒后就會(huì)毒打李萍。李萍經(jīng)常向好姐妹們?cè)V苦，有的人認(rèn)為要顧及面子，家丑不可外揚(yáng)，能忍則忍，也有的勸李萍向婦聯(lián)和民警求助。前段時(shí)間，李萍的丈夫?qū)⑵淅吖谴驍鄡筛?，使其右手無(wú)法動(dòng)彈，也不能工作，她曾想過(guò)自殺。李萍自己越來(lái)越覺(jué)得就是這命是天生注定的，不可改變，生女兒是自己的錯(cuò)。
【問(wèn)題】
1、根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè)，李萍的無(wú)力感是怎樣形成的?
2、本案中，如何運(yùn)用女性主義社會(huì)工作的基本原則?
3、從個(gè)人、小組和社區(qū)層面分析解決李萍問(wèn)題的簡(jiǎn)要策略。
4、對(duì)重男輕女的封建思想應(yīng)如何做好宣傳教育工作?
答題要點(diǎn)：
1、增能理論的假設(shè)
(1)個(gè)人的無(wú)力感是由于環(huán)境的排擠和壓迫產(chǎn)生的，根源于受壓迫群體的自我負(fù)向評(píng)價(jià)和與外在的互動(dòng)過(guò)程形成的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)，宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會(huì)中行動(dòng)。
(2)社會(huì)環(huán)境存在直接、間接的障礙，使人無(wú)法發(fā)揮自己的能力，但這種障礙可以改變。
(3)每個(gè)人都不缺少能力，個(gè)人的能力可以通過(guò)社會(huì)互動(dòng)不斷增加。
(4)服務(wù)對(duì)象都足有能力和價(jià)值的，社會(huì)工作者的作用是通過(guò)共同活動(dòng)幫助服務(wù)對(duì)象去除環(huán)境的壓制和無(wú)力感，使其獲得能力并正常發(fā)揮他們的社會(huì)功能。
(5)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象是合作性伙伴關(guān)系。
因此，李萍的無(wú)力感來(lái)源于家庭環(huán)境的排擠和壓迫，以及在家庭結(jié)構(gòu)和互動(dòng)中的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)，另外李萍的社會(huì)環(huán)境能提供的幫助和支持也有限。
2、女性主義社會(huì)工作的基本原則如下：
(1)承認(rèn)李萍是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)。
(2)承認(rèn)社會(huì)上的權(quán)利分配不均及資源不足的現(xiàn)象使婦女處于不利地位。
(3)將婦女的困境提到社會(huì)改革的層面，視婦女問(wèn)題為個(gè)人和社會(huì)運(yùn)作失調(diào)的結(jié)果，而不應(yīng)將問(wèn)題個(gè)人化。
3、解決李萍問(wèn)題的簡(jiǎn)要策略如下：
(1)個(gè)人層面。情緒疏導(dǎo)，改變認(rèn)知，從優(yōu)勢(shì)視角重建自信，重新規(guī)劃人生，參與技能培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行家庭治療。
(2)小組層面。通過(guò)小組互助、小組經(jīng)驗(yàn)、小組凝聚及方案活動(dòng)達(dá)到在小組中解決婦女個(gè)人和小組問(wèn)題的目的。
(3)社區(qū)層面。建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取資源和政策;建立婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)。
4、宣傳教育的方法
(1)利用各種政策出臺(tái)和修改的機(jī)會(huì)進(jìn)行宣傳及教育。
(2)利用各種婚喪儀式、節(jié)日等作為推動(dòng)和宣傳的契機(jī)。
(3)借用突發(fā)事件進(jìn)行宣傳和教育。
(4)利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)將性別平等意識(shí)納入其中，以及開(kāi)展專門(mén)的性別培訓(xùn)。
