周賓在一家工廠做技術(shù)工人，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，妻子是某單位的倉庫管理員，他們有一個可愛的女兒正存讀小學(xué)四年級，一家人的?；詈苄腋?。
一個月前，周賓所在的1廠發(fā)生火災(zāi)，周賓在逃出來的過程中被機(jī)器砸斷了雙腿。雖然工廠為此賠付了一筆錢，但周賓卻不能再繼續(xù)從事工廠的工作r，扣除醫(yī)藥費(fèi)后，賠償金所剩無幾。失去了家庭主要的生活來源，還要負(fù)擔(dān)周賓的康復(fù)費(fèi)用，妻子肩上的擔(dān)子更重了。
她為了能多掙點(diǎn)錢，在周末和下班之余做鐘點(diǎn)工。女兒雖然年齡還小，卻十分懂事，家庭發(fā)生了變故后，她不再索要零花錢，在學(xué)習(xí)用具上能省就省，不再買衣服和鞋，不向家里要求任何東西。
看著辛苦的妻子和懂事的女兒，周賓覺得自己是個沉重的負(fù)擔(dān)，特別對不起她們，認(rèn)為如果自己離開，也許能讓她們輕松一些，于是產(chǎn)生了自殺的念頭。在妻子上班、女兒上學(xué)后，周賓找出積攢的安眠藥吞了下去，幸虧被忘帶單位鑰匙返回家中的妻子及時發(fā)現(xiàn)并送到醫(yī)院，因?yàn)閾尵燃皶r，周賓被救了回來。這件事情發(fā)生后，妻子不再放心周賓一個人在家中，但她還要賺錢養(yǎng)家，不能每天看著丈夫，無奈的她找到社會工作者尋求幫助。
【問題】
1、運(yùn)用優(yōu)勢視角理論評估周賓的情況。
2、社會工作者應(yīng)采用什么樣的模式幫助周賓?
答題要點(diǎn)：
1、優(yōu)勢視角(或稱能力視角)認(rèn)為，每個人、群體、組織和社區(qū)都有其內(nèi)在的能力，包括天賦、知識、社會支持和資源，只要存在適當(dāng)?shù)臈l件，就可以建設(shè)性地發(fā)揮自身功能。優(yōu)勢視角的宗旨是：動員服務(wù)對象的力量(天才、知識、能力和資源)達(dá)到他們自己的目標(biāo)和愿望。優(yōu)勢視角在評估服務(wù)對象的問題和需要時強(qiáng)調(diào)將他們的優(yōu)點(diǎn)包括進(jìn)來，發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對象的優(yōu)點(diǎn)和自身資源幫助他們解決問題，同時強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象能力的提升。
運(yùn)用優(yōu)勢視角理論對周賓的情況進(jìn)行評估：
(1)環(huán)境的優(yōu)勢。周賓一家人關(guān)系很融洽，妻子努力賺錢養(yǎng)家，女兒乖巧懂事。
(2)個人的優(yōu)勢。周賓失去了雙腿，但還有健全的上半身和正常的頭腦，而且周賓是一個做事認(rèn)真的人。
(3)環(huán)境的缺失。生活的重?fù)?dān)都落在妻子一個人的身上，在下班和周末的時間還要打零工，沒有時間照顧周賓。
(4)個人的缺失。周賓因?yàn)樽约簾o法再繼續(xù)工作，給家人帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，情緒很低落，甚至有自殺行為。
2、社會工作者可以采取增強(qiáng)權(quán)能模式幫助周賓。因?yàn)橹苜e覺得自己不但幫不了家人，還成為沉重的負(fù)擔(dān)，對于生活的態(tài)度很消極，社會工作者采用增強(qiáng)權(quán)能模式，運(yùn)用優(yōu)勢視角的評估改變周賓的認(rèn)識，從正面看待問題，幫助他提升自信和自尊，激發(fā)他的潛能，幫助他找到適合殘疾人所從事的工作，從而改變他的消極態(tài)度，解決其面臨的問題。
