41．對服務(wù)對象影響的評估方法中，由服務(wù)對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達(dá)對社會工作介入效果的看法屬于（　）。
A．問卷調(diào)查
B．基線測量
C．服務(wù)對象滿意度測量
D．服務(wù)對象改變程度測量
42．老張和妻子原來都在某物業(yè)公司做保潔員，但是由于該公司管理不善倒閉，老張兩口子都下崗了，倆人感覺非常苦悶，于是前來尋求社會工作者小李的幫助。他們與小李溝通時反復(fù)強(qiáng)調(diào)他們年齡都大了，沒有文憑也沒有一技之長，感覺難以找到工作，非常失望和焦慮。小李便對他們說：“你們干活能吃苦，有工作經(jīng)驗，而且主動來尋求幫助，積極想辦法重新就業(yè)，這些都是你們的寶貴財富啊?！毙±钤跒榉?wù)對象提供服務(wù)的過程中采用的方法是（　）。
A．人本視角
B．能力視角
C．優(yōu)勢視角
D．問題視角
43．伊娜今年上高二，某日在放學(xué)回家的路上被某男青年性侵犯，并懷孕，事發(fā)后，伊娜不敢把事情告訴家人，自己偷偷到醫(yī)院將孩子打掉。因為這件事，伊娜似乎變了一個人，喜歡獨處，與平時要好的同學(xué)關(guān)系漸漸疏離，情緒也變得暴躁，家長和老師都對她的變化感到奇怪。學(xué)校社會工作者王夢介入此案，并為伊娜擬訂了一份輔導(dǎo)方案，其中屬于個人層面的社會工作方法是（　）。
A．建議伊娜的同學(xué)多關(guān)心伊娜
B．與家長進(jìn)行約談了解最近家庭情況
C．安排伊娜參加有類似經(jīng)歷的女生小組
D．將伊娜介紹給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力
44．青少年社會工作的根本目標(biāo)是（?。?。
A．創(chuàng)造有利于青少年成長的良好環(huán)境
B．避免青少年走上犯罪道路
C．激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能
D．為青少年制定人生目標(biāo)指明道路
45．某社區(qū)要成立籃球俱樂部，該籃球俱樂部應(yīng)該如何運(yùn)作、成員如何確定、籃球場地如何管理等，都需要收集來自社區(qū)內(nèi)廣大青少年的建議和想法。社會工作者為籌建籃球俱樂部而建立的討論式小組，屬于（?。╊愋?。
A．焦點小組
B．任務(wù)小組
C．娛樂小組
D．決策小組
46．關(guān)于家庭社會工作，下列說法錯誤的是（?。?
A．家庭社會工作關(guān)注整個家庭成員的需要
B．家庭社會工作是社會工作的重要專業(yè)實踐領(lǐng)域之一
C．家庭社會工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難
D．家庭社會工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點等社會工作的專業(yè)理論知 識、方法和技巧
47．老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)費和日常開銷，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展（?。?BR>A．家庭行為學(xué)習(xí)
B．家庭心理健康教育
C．家庭支持
D．家庭情緒管理
48．小穎成績一直很好，人也很有禮貌，但是班主任秦老師卻發(fā)現(xiàn)小穎最近常悶悶不樂，神情恍惚，脾氣很暴躁，找她談話沒有任何效果。因此秦老師找到學(xué)校社會工作者馬莉，希望她能給予幫助。針對此類服務(wù)對象的特性，馬莉第一次與小穎見面時應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是（?。?。
A．“秦老師讓你來找我，你自己覺得怎么樣?”
B．“秦老師讓你來找我，你知道為什么嗎?”
C．“秦老師讓你來找我，我現(xiàn)在就分析你存在的問題吧?！?BR>D．“秦老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你。”
49．梁大爺兩年前因糖尿病的并發(fā)癥導(dǎo)致突發(fā)性尿毒癥，依賴每周的透析來維持生命，對于梁大爺來說，他的退休金能勉強(qiáng)維持日常生活所需，無法繼續(xù)支付透析的費用。社會工作者小黎了解情況后，聯(lián)系他所在的社區(qū)，幫助其申請最低生活保障和醫(yī)療救助。小黎提供的服務(wù)是（?。?。
A．家庭治療
B．幫助患者申請公共援助
C．心理干預(yù)
D．危機(jī)介入
50．在學(xué)校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（?。?。
A．問題群體學(xué)生
B．叛逆群體學(xué)生
C．特殊行為群體學(xué)生
D．個性群體學(xué)生
51．社會上有不少人用“江山易改，稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這與矯正社會工作中的（?。﹥r值理念是相違背的。
A．接納
B．包容
C．個別化
D．可塑性
52．孤老優(yōu)撫對象最為關(guān)注和渴望滿足的需要是（?。?
A．婚姻家庭的需要
B．社會參與的需要
C．社會尊重的需要
D．健康維護(hù)的需要
53．社會工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動時，應(yīng)保證訓(xùn)練活動（　）。
A．有趣
B．新穎
C．簡單
D．復(fù)雜
54．曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢，現(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是（?。?
A．疏導(dǎo)汪某的消極情緒
B．矯正汪某的退縮行為
C．以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義
D．為汪某提供醫(yī)療照顧
55.社會工作者小劉針對社區(qū)低收人群體開展小組活動，這些成員中既有下崗職工、殘疾人士，還有兩勞釋放人員。他認(rèn)真了解小組組員的基本情況，在理解成員處境和感受的基礎(chǔ)上，不給予任何價值性的評價。這表明了小劉恪守了小組工作的（?。?。
A．平等原則
B．博愛原則
C．接納原則
D．客觀原則
56.崔巖和丈夫都是普通工人，兩個人的收入能勉強(qiáng)維持平常家庭的各種開支，但是最近崔巖下崗了，這無疑給這個家庭帶來了沉重的打擊。而崔巖的失業(yè)不但沒有得到丈夫的同情，反而經(jīng)常遭到丈夫的埋怨，這讓崔巖更加心痛，開始懷疑自己的價值，總覺得自己是家庭的包袱，心情倍感失落。于是崔巖找到社會工作者小杜尋求幫助。面對崔巖的這種情況，小杜的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?
A．讓崔巖確信她需要的資源就在自己所處的環(huán)境中
B．鼓勵崔巖，使之相信不論自己目前的狀況如何，都是有自己的優(yōu)勢的
C．讓崔巖明白下崗雖然是不幸的，但可能也是她尋求更好發(fā)展的機(jī)遇
D.告訴崔巖遭遇下崗的后果確實很嚴(yán)重，甚至?xí)鲎约旱南胂螅龊眯睦頊?zhǔn)備
57.在社區(qū)參與的層次和形式中，從過程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責(zé)任和溝通的是（　）。
A．社區(qū)自治
B．共同行動
C．咨詢
D．告知
58.人們患病后，經(jīng)過醫(yī)學(xué)的檢查化驗?zāi)馨l(fā)現(xiàn)疾病的具體情況及嚴(yán)重程度，這是指疾病的（?。?。
A．自我感知性
B．醫(yī)學(xué)感知性
C．社會感知性
D．比較感知性
59.8歲的蘇陽患上了影響正常呼吸的重癥肺炎，嚴(yán)重時需要呼吸機(jī)幫助其呼吸，目前入住醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，在一段時間內(nèi)父母不能探望。據(jù)醫(yī)護(hù)人員反映，蘇陽以為父母不關(guān)心他了，所以心情十分低落，不配合治療。于是，蘇陽父母向社會工作者求助。下列做法中，對蘇陽來說最合適的是（　）。
A．購買禮物送給他
B．請父母參加，支持蘇陽治療
C．轉(zhuǎn)達(dá)父母對他的問候
D．請父母給他打電話
60.W市暴發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。為遏制疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，該市某社區(qū)負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)（　）。
A.在社區(qū)公布病患的名單
B．開展防治肝炎的科普知識宣傳
C.對病患進(jìn)行個案干預(yù)
D．將病患組織起來開展小組活動