《社會工作實(shí)務(wù)》(初級)考前沖刺試卷二
一、單項(xiàng)選擇題(共60題,每題1分,每題的備選項(xiàng)中,只有1個最符合題意)1.社會工作實(shí)務(wù)的通用過程中六個階段的順序是( )。
A.接案—計劃—預(yù)估—介入—評估—結(jié)案
B.接案—預(yù)估—計劃—介入—評估—結(jié)案
C.接案—計劃—介入—預(yù)估—評估—結(jié)案
D.接案—預(yù)估—介入—計劃—評估—結(jié)案
2.接案階段第二個重要工作是(?。?BR>A.收集服務(wù)對象的資料
B.做接案會議記錄
C.面談
D.做好面談準(zhǔn)備
3.小凡已經(jīng)十六七歲了,由于父母不在身旁,奶奶管不住他,使得他每天都在街上閑逛,進(jìn)網(wǎng)吧,談戀愛。迫于無奈的奶奶向社區(qū)工作者小孟尋求幫助,小孟與小凡進(jìn)行溝通后,小凡答應(yīng)接受幫助,于是小孟制定了介入策略,包括:根據(jù)小凡的愛好給小凡找專業(yè)老師輔導(dǎo)計算機(jī),讓小凡在社區(qū)當(dāng)計算機(jī)老師助理;與他溝通使其對生活更加積極等等。這些策略體現(xiàn)出決定介入策略的原則是(?。?。
A.多方面介入
B.全面介入
C.多層次介入
D.多角度介入
4.洪水突如其來往往需要政府部門和社會工作者及時向上級匯報情況并且緊急轉(zhuǎn)移當(dāng)?shù)厝嗣瘢{(diào)集物資保障人們生活,安定人心,這種介入行動的手段屬于(?。?BR>A.資源整合
B.經(jīng)濟(jì)援助
C.安置服務(wù)
D.危機(jī)干預(yù)
5.社會工作者小張在介入解救小強(qiáng)沉淪于網(wǎng)絡(luò)的個案中取得了成效,也到了結(jié)案的時候,但是,小強(qiáng)怕在以后的歲月里,沒有社工的幫助自己又會沉淪于網(wǎng)絡(luò),于是裝成以前的樣子不讓小張結(jié)案。這一案例表明了小強(qiáng)在結(jié)案時擁有( )這種負(fù)面情緒。
A.倒退
B.依賴
C.憂郁
D.否認(rèn)
6.小學(xué)三年級的張明一直是一個沉默寡言的學(xué)生,不參加集體活動,不與同學(xué)一起游戲。社區(qū)工作者小王發(fā)現(xiàn)張明的狀況與他聊天發(fā)現(xiàn),張明的父母一直下崗在家,家境貧寒。張明擔(dān)心同學(xué)們因此而歧視自己故疏遠(yuǎn)與同學(xué)們的關(guān)系。了解情況后,小王通過與社區(qū)協(xié)調(diào),為張明的父母找到了在社區(qū)做保潔工人的工作,這一服務(wù)是對兒童的(?。┓?wù)。
A.保護(hù)性
B.支持性
C.補(bǔ)充性
D.替代性
7.( )理論告訴我們:兒童的行為是兒童對當(dāng)前環(huán)境所作的反應(yīng),不適當(dāng)?shù)男袨槭莾和瘜Ξ?dāng)前環(huán)境所作的不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),故兒童社會工作的任務(wù)就是幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握恰當(dāng)?shù)男袨槟J脚c反應(yīng)模式。
A.自我發(fā)展理論
B.學(xué)習(xí)理論
C.心理社會發(fā)展理論
D.認(rèn)知理論
8.親職教育服務(wù)是指專業(yè)人員運(yùn)用社會工作的方法向(?。┨峁┲T如溝通、兒童教育、環(huán)境改善等方面的專業(yè)服務(wù)活動。
A.家長
B.老師
C.社區(qū)工作人員
D.兒童福利機(jī)構(gòu)人員
9.社會工作者小張對某社區(qū)兒童小芳的服務(wù)工作已經(jīng)接近尾聲,為了避免小芳出現(xiàn)各種消極隋緒,小張在結(jié)案時應(yīng)該( )。
A.避免小芳的傷心和依賴,悄悄離開
B.告訴小芳,會有另外的社會會工作者繼續(xù)來服務(wù)
C.與小芳聊這一年的服務(wù)工作中,小芳的進(jìn)步與收獲,增強(qiáng)小芳的自信心
D.直接告訴小芳工作即將結(jié)束的事實(shí)
10.學(xué)齡兒童的年齡是(?。?BR>A.7—14歲
B.7—15歲
C.6—12歲
D.6—15歲
11.共青團(tuán)規(guī)定的團(tuán)員年齡為(?。?。
A.14—22歲
B.14—18歲
C.14.二28歲
D.14—25歲
12.發(fā)展性青少年社會工作是指能夠發(fā)展社會資源和(?。骨嗌倌甑纳钅芰Φ玫皆鰪?qiáng)的社會工作服務(wù)。
A.青少年社會潛能
B.社區(qū)工作者服務(wù)能力
C.家庭、學(xué)校、社會支持系統(tǒng)
D.自然資源
13.王小明在父母離異后跟著父親生活,父親卻整天喝酒打麻將很少關(guān)心小明。進(jìn)入初中后,小明變得更加沉默寡言并且成績不斷滑坡,還經(jīng)常打架、逃學(xué),最后不得不被學(xué)校開除。小明于是留在家里,一待就是兩年,對外面的就業(yè)形勢毫無所知。社區(qū)工作者針對小明的狀況,制定了樹立小明信心、幫助小明學(xué)習(xí)社會技能并且?guī)椭⒐ぷ髦С中〗M的計劃。小明的社會工作事例說明青少年需求具有(?。?。
A.多元性
B.全面性
C.豐富性
B.綜合性
14.北京市有一千多萬流動人口,其中,外來青少年的規(guī)模也是比較龐大的。這些孩子在初中畢業(yè)后很多不再繼續(xù)學(xué)習(xí),對自己、家庭、社會都產(chǎn)生了諸多不利影響。北京市相關(guān)部門組織了各部門的專家,對此現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,然后設(shè)計了從學(xué)習(xí)到工作一系列的方案來解決此問題。北京市相關(guān)部門的這種方案是(?。┤∠虻那嗌倌晟鐣ぷ鞣?wù)計劃設(shè)計。
A.社會需求
B.社會問題
C.個人需求
D.社區(qū)問題
15.社會工作行政是把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。它包括(?。┮活I(lǐng)導(dǎo)者一與所有其它職員一下屬或團(tuán)隊(duì)成員。
A.社會工作者
B.服務(wù)對象
C.行政人員
D.行政干部
16.下面的案例中,屬于老年人最關(guān)心和渴望的需要的是(?。?BR>A.張奶奶一直身體不好,需要藥物治療和健康照顧
B.王大叔家里是農(nóng)村的五保戶,今年該村大早,顆粒無收,王大叔需要經(jīng)濟(jì)保障
C.李大爺已經(jīng)九十高齡,最近身體越來越虛弱,開始對兒孫交代自己的身后事安排
D.已經(jīng)喪偶的李大媽年過花甲,一人在家倍感孤單,希望找個老伴
17.信息服務(wù)、出行幫助等服務(wù)屬于老年社會工作哪方面的內(nèi)容(?。?。
A.身體健康方面的服務(wù)
B.認(rèn)知與情感問題的處理
C.精神問題的解決
D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立
18.老年社區(qū)工作方案包括的類型有( )。
a、居家服務(wù)b、社區(qū)中心服務(wù)c、社區(qū)人住設(shè)施服務(wù)d、社區(qū)照顧
A.a(chǎn)bc
B.a(chǎn)bd
C.bcd
D.a(chǎn)bcd
19.下面對老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的敘述,正確的是(?。?BR>A.社區(qū)照顧正在由需求導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變
B.社區(qū)照顧設(shè)計的內(nèi)容與微觀層面的服務(wù)差不多,只有服務(wù)對象規(guī)模的區(qū)別
C.社區(qū)照顧要摸清所需特定社會服務(wù)的總量、并規(guī)劃服務(wù)資源的使用
D.通過需求評估,服務(wù)的目標(biāo)群體以及所需的服務(wù)才能得以明確。接下來就是制定老年社區(qū)照顧方案,通常,方案既有綜合性的也有個人性的
20.在( )中,照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命,重點(diǎn)是為老人提供一個安全的居住環(huán)境、合適的飲食、良好的健康和醫(yī)療服務(wù)。
A.園藝模式
B.社會模式
C.自然模式
D.倉儲模式