一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．社會工作者在與服務對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現服務對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，則要（?。?。
A．終結服務
B．轉介其他機構
C．進行溝通
D．進入下一個助人階段
2．周濤要為服務對象撰寫預估摘要，那么對服務對象所處社會系統(tǒng)的預估不包括（?。?
A．服務對象的社會網絡資源
B．社會的體制和組織環(huán)境
C．服務對象解決問題的動機
D．社會支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮
3．社會工作者劉濤主要負責學校社會工作，王老師班上有位叫童童的學生，在課堂上的行為表現非常怪異，希望劉濤為童童提供個案輔導。經過一段時間的服務后，童童的表現有所好轉，但是到了結案期，王老師反映，最近童童似乎又回到了當初的狀態(tài)。劉濤判斷童童是對即將到來的結案產生了一種負面的情緒反應，即（?。?
A．倒退
B．否認
C．抱怨
D．依賴
4．近年來不斷有專家指出，對于農村年幼的“留守兒童”，應建立一些農村幼兒園，由受過專業(yè)訓練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會工作中選擇介入行動應遵循（　）原則。
A．個別化
B．以人為本
C．服務對象自決
D．考慮服務對象的發(fā)展階段和他們的特點
5．社會工作者小周對服務對象琳琳說：“如果按照現在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現這個目標?有沒有什么障礙?”小周進行的程序和工作是（　）。
A．確定目標并決定目標的先后次序
B．向服務對象解釋設定目標的目的
C．與服務對象討論．目標的可行性和可能的利弊
D．確定服務對象的需要和問題
6．在社會工作結案期，當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關系充滿焦慮。這種負面反應屬于（?。?。
A．憂郁
B．焦慮
C．否認
D．倒退
7．兒童社會工作者在直接面向兒童提供服務時，有時需要重構和代償給兒童的先天需要是（　）。
A．愛的需要
B．學習的需要
C．生存的需要
D．游戲的需要
8．兒童的心理成長與其所處的環(huán)境有密切關聯(lián)。社會工作者對兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會環(huán)境的積極介入，是基于兒童的（?。?。
A．探索性
B．模仿性
C．可塑性
D．依戀性
9．丹丹的母親三年前在一次車禍中喪生，父親不久前為她找了一位繼母，但是繼母對丹丹并不好，在家經常虐待她。社區(qū)社會工作者小劉發(fā)現這個情況后將丹丹及時帶走并做了妥善安置。該案例中小劉所做的工作屬于（　）。
A．保護性服務
B．支持性服務
C．常規(guī)性服務
D．補充性服務
10．根據有關學者對青少年的分類，具有不守紀律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非等行為的青少年屬于（　）。
A．問題青年
B．叛逆青年
C．偏激青年
D．另類青年
11．曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄葉某，在一次執(zhí)行任務中負傷造成高位截肢，現在只能終日躺在榮譽軍人康復醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴重。為協(xié)助葉某重拾生命的意義，下列工作方法中最有效的是（　）。
A．疏導葉某的消極情緒
B．矯正葉某的退縮行為
C．為葉某提供醫(yī)療照顧
D．以過去的經歷來建構其生命的意義
12．目前社會是快速變化的社會，家庭變遷、人口遷移、就業(yè)壓力、升學競爭等直接對青少年造成很大的沖擊。因此，社會工作者在開展工作的過程中應遵循（?。┑脑瓌t。
A．注重青少年的個別需求
B．尊重青少年的價值與尊嚴
C．接納與關愛青少年
D．協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力
13．社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結合部的某社區(qū)開展實地調查時發(fā)現，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務設施不足，社區(qū)的青少年空閑時經常出入附近的網吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務，如組織青少年興趣小組、加強學校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務的過程中，遵循了青少年社會工作的（?。┰瓌t。
A．尊重青少年的價值與尊嚴
B．接納與關愛青少年
C．注重青少年的個別需求
D．協(xié)助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力
14．黎芳芳成績一直很優(yōu)秀，但讓人疑惑的是她竟然連續(xù)復讀初三三年，不是因為她發(fā)揮失常沒有考上，而是在這三年里她每到考試前夕都會以各種借；口提出棄考、休學。她的父母在她很小的時候就到廣東打工，自從她上初三以來，母親就再沒外出打工。面對黎芳芳的這種情況，父母很是無奈，于是向社會工作者求助。社會王作者的下列做法屬于個人層面社會工作方法的是（?。?
A．建議黎芳芳到相關心理機構進行治療
B．協(xié)助黎芳芳緩解考試壓力，建立獨立性人格，給予情緒上的支持
C．安排黎芳芳參加青少年人際溝通技巧訓練小組，學習溝通技巧
D．與學校聯(lián)系，增加黎芳芳自我展示的機會，并且鼓勵黎芳芳與同學交往的行為
15．社會工作者組織的足球隊、籃球隊、街舞活動隊，屬于（?。?。
A．治療小組
B．教育小組
C．娛樂小組
D．游戲技巧小組
16．社會工作者小蔣為社區(qū)內的企業(yè)家開辦多種形式的小組活動，希望通過宣傳《殘疾人權益保障法》，展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標。在這個案例中，小蔣幫助殘疾人的措施屬于（?。┑姆懂牎?
A．教育康復
B．社區(qū)康復
C．社會康復
D．職業(yè)康復
17．社會工作者小姜將社區(qū)的10位殘疾兒童組成一個互助小組，加強家長支持體系的建設，使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小姜的以下介入策略中，不恰當的是（?。?。
A．幫助組員發(fā)現自身及他人的優(yōu)勢與能力
B．協(xié)助調劑剩余物資以建立互助平臺
C．讓組員分擔彼此無助的心情，產生共鳴
D．帶領組員向政府請愿以爭取更多資源
18．社會工作者小東的第一個個案輔導對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現了（?。?。
A．透支現象
B．耗竭現象
C．移情現象
D．反移情現象
19．秦菲菲是某大型公司的財務總監(jiān)，因不久前挪用單位公款被判緩刑，成為新都社區(qū)的矯正對象。失去了工作并淪為罪犯，秦菲菲十分后悔，情緒低落，不愿與人交往。社會工作者杜麗了解到這些情況后，對她進行了輔導，在輔導過程中不僅幫助她重新認識自己，還為她收集了很多就業(yè)信息。這些舉動讓秦菲菲看到了生活的希望，增強了繼續(xù)活下去的信心，最終找到了一份工作。本案例中，杜麗的專業(yè)服務主要滿足了秦菲菲的（?。┬枰?
A．基本生存
B．教育保護
C．家庭生活
D．再社會化
20．對犯罪嫌疑人親屬的社會工作一般發(fā)生在（?。?
A．司法判決前
B．司法判決后
C．監(jiān)禁場所中
D．刑滿釋放后